“不忘初心、牢記使命”主題教育專題研討發(fā)言材料（新疆三個(gè)白皮書）

目錄/提綱：……
一、以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，深刻認(rèn)識(shí)這三部《白皮書》的重要內(nèi)涵
二、增強(qiáng)“不忘初心、牢記使命”主題教育對(duì)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)
（一）把握立德樹人的根本方向
（二）堅(jiān)持黨管教育的根本方向
（三）著力培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神
（四）著力引導(dǎo)學(xué)生踐行新疆工作總目標(biāo)
（五）著力教育引導(dǎo)學(xué)生筑牢思想防線
三、把握開展“不忘初心、牢記使命”主題教育落腳點(diǎn)，認(rèn)真查擺自身存在的問(wèn)題
（一）在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面
二是政治敏感性和主動(dòng)性還有待加強(qiáng)
（二）在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面
二是對(duì)解決群眾問(wèn)題不夠及時(shí)
（三）在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面
一是理想信念不夠堅(jiān)定
二是以釘釘子精神抓工作落實(shí)的勁頭不夠堅(jiān)韌
二、存在問(wèn)題的原因
（一）思想方面
二是學(xué)習(xí)的自覺性不高
（二）政治方面
一是理論基礎(chǔ)知識(shí)不夠豐富
（三）作風(fēng)方面
一是存在工作不細(xì)致、不落實(shí)、不深入的問(wèn)題
二是理論與現(xiàn)實(shí)還存在差距
（四）能力方面
一是組織協(xié)調(diào)能力欠缺，缺乏凝聚力
三、努力方向和改進(jìn)措施
（三）改進(jìn)工作作風(fēng)、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)
……
“不忘初心、牢記使命”主題教育專題研討發(fā)言材料（新疆三個(gè)白皮書）

根據(jù)“不忘初心，牢記使命”主題教育安排部署，我認(rèn)真研讀了《新疆的若干歷史問(wèn)題》、《新疆的反恐、去極端化與人權(quán)保障》、《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》三本白皮書，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，聚焦“不忘初心、牢記使命”這一主題，談一下主題教育對(duì)教育工作的指導(dǎo)；按照關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”的要求，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)照個(gè)人在日常管理中的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行認(rèn)真反思和剖析，對(duì)自己思想、作風(fēng)、黨性上進(jìn)行了集中“補(bǔ)鈣”“壯骨”“培元”。
一、以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，深刻認(rèn)識(shí)這三部《白皮書》的重要內(nèi)涵
《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書澄清了多年以來(lái)存在的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)、模范認(rèn)識(shí)，是運(yùn)用馬克思主義國(guó)家觀歷史觀民族觀z-教觀文化觀研究新疆歷史的典范。
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略628字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，如果在辦學(xué)方向上走錯(cuò)了，在培養(yǎng)人的問(wèn)題上走偏了，那就像一株歪脖子樹，無(wú)論如何都長(zhǎng)不成參天大樹。我們整個(gè)學(xué)校的教育都要緊緊圍繞黨中央的_方略，特別是_和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)學(xué)校思政德育工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命，把學(xué)校建設(shè)成傳授知識(shí)、培養(yǎng)品德、強(qiáng)健體魄的育人搖籃，建設(shè)成_和長(zhǎng)治久安的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
（二）堅(jiān)持黨管教育的根本方向。習(xí)近平總書記指出，“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，我們學(xué)校的教育要著眼服務(wù)于實(shí)現(xiàn)_和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，必須始終堅(jiān)持把加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)作為根本方向；必須把實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)擺在教育的突出位置，用習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想武裝黨員干部、教育廣大師生；始終堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持黨管教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的祖國(guó)觀、民族觀、文化觀、人生觀，確保學(xué)校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
（三）著力培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神。習(xí)近平總書記指出:“讓愛國(guó)主義精神在青少年心中牢牢扎根�！北娝苤嗌倌昃哂袩崆�、積極、充滿活力的優(yōu)勢(shì)，但也有缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、容易產(chǎn)生沖動(dòng)和偏激行為的弱點(diǎn)。近年來(lái)，“三股_”極盡所能利用青少年的弱點(diǎn)，利用社會(huì)變革和轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的一些矛盾和問(wèn)題，編造謠言，利用各族青少年對(duì)中國(guó)國(guó)情和自己所在地區(qū)以及國(guó)際形勢(shì)缺乏全面深刻的認(rèn)識(shí)，大肆蠱惑人心，破壞民族團(tuán)結(jié)，煽起對(duì)黨和政府的不滿情緒，進(jìn)而實(shí)施暴力_活動(dòng)，以達(dá)到分裂祖國(guó)的政治目的。我們學(xué)校開展的“兩后生”兜底職業(yè)教育，就是要對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地加大思想政治工作力度，要加大對(duì)各族學(xué)生的“五觀”教育，加強(qiáng)青少年學(xué)生法律精神的培育，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想，增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”。充分利用我國(guó)改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史紀(jì)念活動(dòng)、愛國(guó)主義教育基地、中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，用好課堂講壇、學(xué)校陣地，生動(dòng)傳播愛國(guó)主義精神，唱響愛國(guó)主義旋律，在廣大青少年中開展持久、深入、生動(dòng)的愛國(guó)主義教育，讓愛國(guó)主義從小深深扎根于孩子的心中，培養(yǎng)廣大青少年愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之志，為學(xué)生的一生成長(zhǎng)奠定良好的思想基礎(chǔ)，讓愛國(guó)主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。
（四）著力引導(dǎo)學(xué)生踐行新疆工作總目標(biāo)。習(xí)近平總書記指出：“新形勢(shì)下，新疆工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)要放在_和長(zhǎng)治久安上。這是做好新疆工作的總目標(biāo)�！� 在新疆，落實(shí)總目標(biāo)是最大的政治責(zé)任，是與以習(xí)近平總書記為核心的黨中央保持高度一致的具體體現(xiàn)，新疆的一切工作都要緊緊圍繞總目標(biāo)來(lái)開展、來(lái)謀劃、來(lái)推進(jìn)。在新形勢(shì)下，我們職業(yè)學(xué)校的各項(xiàng)教育也要圍繞_和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)來(lái)謀劃、來(lái)開展，在教師學(xué)生宣傳貫徹三個(gè)白皮書的內(nèi)容，講清楚新疆的歷史問(wèn)題，講清楚新疆的職業(yè)技能培訓(xùn)工作的必要性、緊迫性和對(duì)新疆_和長(zhǎng)治久安的重大意義，講清楚新疆的反恐、去極端化與人權(quán)保障的措施辦法，揭露z-教極端思想、暴力_行徑的可憎面目，引導(dǎo)廣大教職工、學(xué)生，都要成為新疆穩(wěn)定的促進(jìn)者、新疆穩(wěn) ……（未完，全文共5019字，當(dāng)前僅顯示1762字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育專題研討發(fā)言材料（新疆三個(gè)白皮書）》）