關(guān)于開展專項(xiàng)整治和整改落實(shí)“回頭看”情況匯報(bào)材料

關(guān)于***開展專項(xiàng)整治和整改落實(shí)“回頭看”情況匯報(bào)材料

一、打通終身學(xué)習(xí)“最后一公里”，讓農(nóng)民在家門口讀書
在第二批主題教育中，****組織黨員干部學(xué)思踐悟、錘煉黨性，把“為民服務(wù)解難題”作為檢驗(yàn)主題教育成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，讓人民群眾在終身學(xué)習(xí)上有獲得感。
年初，為服務(wù)我市鄉(xiāng)村振興工作部署，在市委、市政府的高度重視和支持下，****依托******成立****鄉(xiāng)村振興學(xué)院，在我市鎮(zhèn)村大力開展干部群眾“能力學(xué)歷雙提升行動(dòng)”，積極培養(yǎng)鄉(xiāng)村本土人才。到年底，分別在**縣、**市、**縣成立了四家分院和三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，把大學(xué)建在
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對(duì)南藥種植充滿了熱情，在合作社里他從南藥種植的培育和嫁接、移栽，每一個(gè)步驟都可以熟練掌握，他還能如數(shù)家珍般講出所培育的每一種南藥的特性和功效。像這樣的學(xué)習(xí)者，在****鄉(xiāng)村振興學(xué)院基層分教點(diǎn)是越來越多了。
****把學(xué)校辦到農(nóng)民家門口，對(duì)農(nóng)民讀書又有“學(xué)分銀行”折算學(xué)分的便利，打通了我市農(nóng)民提升學(xué)歷的“最后一公里”。
二、送教下鄉(xiāng)，用好鎮(zhèn)村課堂
****鄉(xiāng)村振興學(xué)院把學(xué)辦在農(nóng)民家門口，在分院、教學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課堂、鎮(zhèn)村課堂、校本部課堂開展學(xué)習(xí)與互動(dòng)，實(shí)踐開放學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)、靈活、便捷的理念。在“三個(gè)課堂中”，網(wǎng)絡(luò)課堂是線上學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)村課堂和校本部課堂既可以是線上學(xué)習(xí)又可以是線下學(xué)習(xí)，尤其是在鎮(zhèn)村線下學(xué)習(xí)怎么安排？學(xué)生有了問題，想當(dāng)面像教師求助，通過面授提高自己，又怎樣實(shí)現(xiàn)？在主題教育中，****干部教師把堅(jiān)守初心、勇?lián)姑鳛閷?shí)踐活動(dòng)的重要成效來抓，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)送教下鄉(xiāng)，把“三個(gè)課堂”連在了一起。
具體做法是：按照學(xué)習(xí)規(guī)律分別在期初、期中、期末安排三次大的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，各專業(yè)教師下到分院、教學(xué)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行面授輔導(dǎo)，通過檢查學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，開展答疑、共同完成學(xué)科作業(yè)，產(chǎn)生了多種有利的教學(xué)互動(dòng)，不斷提升學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量。送教下鄉(xiāng)在**村分院、**分院受到了熱烈的歡迎，有許多學(xué)生在電腦上學(xué)習(xí)有困難，老師們每次送教下鄉(xiāng)都帶上十幾臺(tái)手提電腦，在鎮(zhèn)村課堂上讓學(xué)生們輪流使用，手把手教他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)、收集資料、完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。一次，在**村分院的面授學(xué)習(xí)時(shí)，一個(gè)學(xué)生舉手向老師請(qǐng)假，原來他接到單位的命令，要去救火，兩個(gè)小時(shí)后該學(xué)生完成任務(wù)，又返回鎮(zhèn)村課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)。
送教下鄉(xiāng)使基層分院和教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中有了更大的信心。送教下鄉(xiāng)的老師們雖然經(jīng)常顛簸在學(xué)校往返鄉(xiāng)鎮(zhèn)的路上，有時(shí)候來回車程就要有五六個(gè)小時(shí)，但他們都覺得非常開心，他們說，讓鄉(xiāng)下的學(xué)生學(xué)好，是我們最大的心愿！
三、實(shí)行網(wǎng)上形成性考核，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在主題教育中，****把“以學(xué)生為中心”的教育理念舉的高高，想方設(shè)法為成人學(xué)生的學(xué)習(xí)排憂解難。過去，學(xué)生形成性考核要交紙質(zhì)版作業(yè)，許多學(xué)生不是沒有時(shí)間如期完成，就是沒有功夫送到學(xué)校， ……（未完，全文共1844字，當(dāng)前僅顯示1173字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于開展專項(xiàng)整治和整改落實(shí)“回頭看”情況匯報(bào)材料》）