市級教育部門安全工作自評報告
一、完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、民主協(xié)商、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障、科技支撐的社會治理體系。
工作開展情況:為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,切實保障學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,市教體局完善黨委領(lǐng)導(dǎo),制定了《**市教體局安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組安全工作職責(zé)》。印發(fā)了《**市學(xué)校安全崗位職責(zé)》,各級各類學(xué)校對照標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校實際,認(rèn)真落實學(xué)校崗位安全工作職責(zé),切實做到黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管,把學(xué)校安全責(zé)任落到實處。市教體局、市公安局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于推動全市中小學(xué)幼兒園安全防范建設(shè)三年行動計劃的實施意見》《關(guān)于對校園安全隱患開展全面
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憲法、講憲法知識競賽”,有效推進(jìn)青少年法治宣傳教育,進(jìn)一步增強(qiáng)了法治宣傳教育工作的吸引力、感染力。各級各類學(xué)校采取課堂教學(xué)、講座、班會、主題活動、印發(fā)手冊、編發(fā)微博、微信、制作宣傳欄等多種形式開展法治教育,確保法治教育落實到每一位學(xué)生、每一位家長,重點對留守學(xué)生、寄宿學(xué)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)
農(nóng)村學(xué)校學(xué)生及其家長加強(qiáng)了宣傳教育。11月14日,市教體局舉辦了全市法治副校長業(yè)務(wù)培訓(xùn)班,進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)法治宣傳教育。
二、落實市委防范化解重大風(fēng)險“1+9+N”方案體系,扎實做好維護(hù)政治安全、經(jīng)濟(jì)安全等工作,提高預(yù)測預(yù)警預(yù)防各類風(fēng)險能力,嚴(yán)防社會領(lǐng)域風(fēng)險向政治安全領(lǐng)域傳導(dǎo)。
工作開展情況:市教體局深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于
掃黑除惡專項斗爭重要指示精神,落實防范化解重大風(fēng)險“1+9+N”方案體系,營造良好的教育環(huán)境和社會環(huán)境。先后印發(fā)了《**市教體局掃黑除惡專項斗爭“迎新年、廣宣傳、促平安”專項活動方案》《關(guān)于對校園安全隱患開展全面清理整治工作的通知》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園校園安全管理工作的通知》《關(guān)于開展全市學(xué)校校園內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施安全隱患排查工作的緊急通知》《**市教體局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸風(fēng)險防范工作的通知》等文件,加大學(xué)校安全隱患排查整改力度,提高防范預(yù)警能力。轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于開展金融放貸領(lǐng)域突出問題》《提高防范意識、遠(yuǎn)離非法放貸——致廣大人民群眾的公開信》《**市2020年防范非法集資暨地方金融領(lǐng)域掃黑除惡專項斗爭宣傳月活動實施方案》,積極開展“防范傳銷”“反_”等為主題的校園防范宣傳教育活動,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生防范意識及防范能力。
三、持續(xù)深化平安宿州建設(shè),加強(qiáng)市域社會治理現(xiàn)代化試點市建設(shè)
工作開展情況:按照市掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排,市教體局結(jié)合實際,積極開展教育領(lǐng)域行業(yè)整治,印發(fā)了《**市教育領(lǐng)域?qū)m椪喂ぷ鞣桨浮贰蛾P(guān)于開展2020年度全市校園安全專項整治工作的通知》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園校園安全管理工作的通知》《2020年全市中小學(xué)幼兒園“護(hù)校安園”專項工作方案》《**市校園安全專項整治三年行動實施方案》《**市教體系統(tǒng)校園及周邊環(huán)境專項整治工作實施方案》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園校園安全管理工作的通知》《教體系統(tǒng)校園安全督導(dǎo)事項清單規(guī)范指南(第一版)》,轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳制發(fā)的《教育行業(yè)專項整治實施方案》先后召開7次專項整治聯(lián)動會議。教育領(lǐng)域整治專項組采取周報告 ……(未完,全文共2017字,當(dāng)前僅顯示1282字,請閱讀下面提示信息。
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