聚焦中心 夯實隊伍 深化改革 強化保障

目錄/提綱：……
一、聚焦一個中心
二、夯實兩個基本點
1、夯實校長隊伍這個基本點
三是以質(zhì)量為依據(jù)，扎實做好校長人才梯隊建設，切實保障校長隊伍不斷層
2、夯實教師隊伍這個基本點
三、推進三大改革
1、改革中考質(zhì)量考評機制
2、改革小學辦學思路
3、深化高效課堂改革
四、強化四項保障
1、強化教育服務
2、強化精細管理
3、強化家庭教育
4、強化教育督導
三是強化督導結果的運用
……
聚焦中心 夯實隊伍 深化改革 強化保障

**區(qū)是**年9月**撤地設市時新組建的縣級行政區(qū)。這里歷史文化底蘊深厚，是民族英雄**故里。全區(qū)現(xiàn)有各級各類學校及幼兒園196所，在校在園學生50284人；其中小學75所，在校學生25999人；初中11所，在校學生11215人；高中3所，在校學生3976人；中職學校4所，在校學生1449人；幼兒園103所，在園幼兒7645人�，F(xiàn)有公辦中小學、幼兒園教師2347人。
近年來，我區(qū)緊扣“強基礎、補短板、創(chuàng)特色、樹品牌”的工作思路，聚焦教學質(zhì)量這個中心，夯實校長和教師兩支隊伍，推進中考質(zhì)量評價、小學辦學思路和課堂教學三項改革，強化教育服務、精細管理、家庭教育和教育督導四項工作，有力推動全區(qū)教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，尤其是中考質(zhì)量突飛猛進，由原來的長期名列全市中下游，到**、**、**年總平均分榮獲全市第四、第一、第二名，得到區(qū)委、區(qū)政府和上級主管部門的充分肯定。
一、聚焦一個中心
質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線。提高教育教學質(zhì)量，是教育工作的永恒主題。建區(qū)以來很長一段時間，**區(qū)的教學質(zhì)量都是處于全市
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和名校長來區(qū)傳經(jīng)送寶，組織校長到**、華中師范大學附屬學校、**中學等名校學習考察外，近年來我區(qū)特別注重校長的體驗式培訓，經(jīng)常舉行校長論壇和校長教學管理理論考試、課堂教學比賽、演講比賽、工作述職等活動，定期召開全區(qū)中小學日常管理、教育教學觀摩、“1+1”素質(zhì)教育展示、學校信息化建設、校園文化建設、校園安全管理等各類現(xiàn)場會，為校長搭建相互學習、交流和展示的平臺。三是以質(zhì)量為依據(jù)，扎實做好校長人才梯隊建設，切實保障校長隊伍不斷層。出臺了《學校班子及班子成員年度考核工作方案》，每學年對學校班子進行全面考核，并從中選拔一批政治素質(zhì)好、業(yè)務能力強、教師公認度高的年輕中層班子充實到校級班子中，作為校長隊伍后備人才進行重點培養(yǎng)。例如，**年，根據(jù)考核結果我們從各校選拔了近30名優(yōu)秀的年青中層充實到校級隊伍中。
2.夯實教師隊伍這個基本點。教師隊伍的整體素質(zhì)很大程度上決定著學校辦學水平的高低和辦學質(zhì)量的優(yōu)劣。近年來，我區(qū)在加強教師隊伍建設方面下了很大功夫。一是抓實課堂這個主陣地，常態(tài)化開展“人人公開課、天天公開課”、年級課堂教學對抗賽、周五課堂開放日、片區(qū)賽課、全區(qū)新教師教學比賽和各學科優(yōu)質(zhì)課競賽等豐富多彩的課堂教學活動，為教師提供學習和展示的平臺。二是借助名校和名師資源，與華中師范大學附屬學校和**中學等名校建立長期合作關系，定期選派教師前往跟班學習，每學期邀請一批市內(nèi)名師分學科對全區(qū)教師開展一次送教送培活動。三是以黨建促教師隊伍建設，在全區(qū)中小學大力開展“雙培”活動，將各級名師培養(yǎng)成黨員，將黨員教師培養(yǎng)成各級名師，充分發(fā)揮黨員在教育教學工作中的示范引領作用，進一步激發(fā)各級名師的工作積極性。
三、推進三大改革
1.改革中考質(zhì)量考評機制。根據(jù)我區(qū)教學質(zhì)量現(xiàn)狀和各校具體情況修訂完善《**區(qū)中考質(zhì)量考評獎勵方案》，采取分層次定目標和既鞭打快牛、更鞭打慢牛的思路，每學年給各校下達中考質(zhì)量獎懲目標，在城區(qū)3所學校的引領帶動下，全區(qū)中學形成了城區(qū)與城區(qū)、農(nóng)村與農(nóng)村、農(nóng)村與城區(qū)你追我趕的良好競爭態(tài)勢。城區(qū)3所學校如三駕馬車并駕齊驅(qū)，中考成績持續(xù)名列全市前茅。尤為突出的是**中學，作為一所農(nóng)村中學，近幾年中考成績不斷創(chuàng)造歷史，跨入全市前茅。
2.改革小學辦學思路。近幾年我區(qū)中考質(zhì)量能夠得到快速提升，除了各初中學校的努力付出外，還離不開小學階段辦學思路的轉(zhuǎn)變。小學教育是初高中教育的基礎，它除了學知識外，還有更重要的習慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)等重要任務。為轉(zhuǎn)變小學階段辦學思路，我們將小學教學質(zhì)量評價由原來的考核平均分和及格率變成只考核及格率。小學辦學思路的改革，讓學校和教師既關注全體學生的發(fā)展，又注重學生德智體美勞全面發(fā)展，為初中階段的學習奠定了良好的基礎。
3.深化高效課堂改革。**區(qū)是全市最早實施高效課堂改革的縣（市、區(qū)），并在全區(qū)中小學全面鋪開，至今有9個年頭。在認真總結前些年課改經(jīng)驗的基礎上，近幾年我區(qū)將工作重點放在了高效課堂責任區(qū)建設上，通過教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)學校帶動薄弱學校的方式推動全區(qū)中小學課改，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校在學校管理、教育教學管理、師資力量和教學資源等方面的優(yōu)勢，安排1所優(yōu)質(zhì)學校結對幫扶2至3所薄弱學校。為保障結對幫扶的實效性，在質(zhì)量考評時我們實行優(yōu)質(zhì)學校與結對幫扶的薄弱學校捆綁考核，真正做到資源共享和真幫真扶，從而促進全區(qū)中小學的共同提高、共同進步。
四、強化四項保障
1.強化教育服務。教學質(zhì)量的提升不僅需要學校校長和全體教師的努力付出，更離不開教育主管部門的管理和服務。我們始終堅持這樣一個理念：學校的中心工作就是教育教學，校長的中心工作就是抓好教育教學。為此，我局切實做好學校服務工作，全力做好學校辦學條件提升、教師補充、教師生活條件改善、校園周邊環(huán)境整治等工作，保障學校教育教學的順利開展，讓校長和教師能夠全身心投入到教育教學工作中去。
2.強化精細管理。一所學校能否成為精品學校,關鍵在于學校是否具有精細化 ……（未完，全文共4176字，當前僅顯示2109字，請閱讀下面提示信息。收藏《聚焦中心 夯實隊伍 深化改革 強化保障》）