觀看《網(wǎng)絡直播課堂的思考》學習心得
今天,有幸聆聽了朱云東教授的講座——網(wǎng)絡直播課堂的思考,讓我受益匪淺,感觸頗多。這次講座主要講了直播課需要掌握的技巧和要領,直播課教學目標的制定和實現(xiàn),以及直播課的教學評價和課后反饋。聽完講座,我陷入了沉思:隨著時代的變遷,科學技術的不斷發(fā)展,作為一名一線教師,只有不斷的學習,
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了自己的又一短板,在今后的學習中,我將不斷學習,提升自己的信息素養(yǎng),才能進行全方位的教學。
二、 分層制定教學目標,提高課堂的趣味性。
網(wǎng)絡直播課堂讓教師無法及時看到所有學生的表現(xiàn),從而掌控課堂。而學生是否在專心聽課,教師無法得知。因此,就要求教師高質量的備課,來吸引學生能夠坐在電腦前認真聽課。分層制定教學目標就是一個非常重要的策略。通過分層制定教學目標,教師的教學就一步一步地進行,每一步設計一個游戲或任務,讓學生積極參與。對于有難度的任務,就可以進行小組合作,這樣,不用老師監(jiān)督,同伴互助即可。但這里對信息技術的運用又有了要求,怎樣合作呢?因此,這里再次對教師學習使用各種軟件提出了要求。分層制定教學目標,進行教學設計,提高課堂的趣味性,爭取更多的孩子積極的參與學習,能更好的提升教學效率。我想,這也是我們面授課必須提升的方面。
三、 定好規(guī)矩,有效評價,提升課堂效率。
孩子喜歡上課了,要交流想法怎么辦?這就要進行互動。面授課還要完成課后作業(yè)。通過作業(yè)反饋,才能及時了解學生的學習情況,存在的問題,以便下次課進行教學。學生不交作業(yè)又怎么辦?所以,在課前及時與學生做好約定,定好規(guī)矩是很有必要的。而規(guī)矩的制定必須從課前:登錄實名(保證進入課堂);課中:舉手
發(fā)言、交流聽老師的指令;活動的時間限 ……(未完,全文共1123字,當前僅顯示714字,請閱讀下面提示信息。
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