教學能手考察材料

教學能手考察材料

**同志, 中共黨員，畢業(yè)于**第二外國語學院英語系，通過英語專業(yè)八級考試，曾于**年在**電視九臺駐京辦事處任新聞助理一職，任職兩年間，與外國同事共事的寶貴經歷，英語聽力、口語及直譯能力得到很大提升。**年至今在科區(qū)教研室擔任中學英語教研員，重新投入英語教育教研的領域深耕，使其將自身所學、所思、所歷轉換為實際行動，為教育事業(yè)奉獻光熱。10年間，懷揣著對教研工作的熱
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實了政治思想基礎。她嚴于律己，寬以待人，理解和關心同志，充分尊重同志意見，形成了良好健康的工作關系。
作為一名教研員，該同志認真學習教育教學理論和教育法律法規(guī)，知識底蘊日趨豐厚，教育思想日臻成熟，教研經驗日漸豐富；通過學習，組織、領導、協(xié)調能力和處理復雜問題的能力得到了提高和增強。她積極投身教育改革，研究教研信息，提高理論水平，完美履行了自己作為教學管理者、指導者、服務者的神圣職責。她精心指導課改實驗老師，她所指導的教師多次在**區(qū)、通遼市、自治區(qū)、全國教學比賽中取的好成績。利用大量時間認真學習并研究新課程標準理論，結合自身教學經驗，探索適用于新課改的教育教學理論，堅持教研服務于教學，服務于教師的思想，努力完成好教研教改工作。充分發(fā)揮了一名英語教研員的作用。
作為一名教師，該同志無私奉獻，愛崗敬業(yè)，由于農區(qū)學校缺乏教師資源，該同志先后在**年3-7月和**年3-7月到**高中初二年段和**高中高二年段進行支教。她的教法靈活、新穎，求真務實，并因地、因人而異開展教學活動；教材處理有創(chuàng)意，能點撥，能質疑，能示范，對該校的英語學科教師起到引領作用，獲得學校師生的一致認可和好評。理論源于實踐，她多次積極帶頭送課下鄉(xiāng)，走進真實的課堂，面對不同的學生，因材施教，在課堂上碰撞出知識的火花。每個孩子在真實的課堂中感知，理解，運用。
作為一名命題人，面對一個不斷變化的教師_，作為教師的專業(yè)引領者的教研員，素質提高理所應當先行一步，這樣才能勝任本職工作，才能不斷提高教研工作的質量與水平。該同志認真鉆研新課改理念，并親自探索實踐，充分發(fā)揮教研員的 ……（未完，全文共1375字，當前僅顯示874字，請閱讀下面提示信息。收藏《教學能手考察材料》）