淺論如何強(qiáng)化基層一線作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作

目錄/提綱：……
一、嚴(yán)格抓好作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作的必要性分析
（一）堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)工作要求的必然舉措
（二）堅(jiān)決完成滅火救援任務(wù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
（三）堅(jiān)決推動(dòng)隊(duì)伍安全發(fā)展的重要支撐
二、當(dāng)前作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作短板分析研判
（一）作戰(zhàn)訓(xùn)練安全意識(shí)有待提升
（二）科學(xué)組織指揮能力有所欠缺
（三）車輛器材裝備熟練操作不到位
（四）作戰(zhàn)訓(xùn)練安全專項(xiàng)訓(xùn)練不充分
三、強(qiáng)化作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作的建議
（一）突出教育引導(dǎo)，提升安全意識(shí)
（二）突出科學(xué)指揮，規(guī)范安全秩序
（三）突出裝備訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)人裝結(jié)合
（四）突出識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)，加強(qiáng)心理訓(xùn)練
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淺論如何強(qiáng)化基層一線作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作

近年來(lái)，消防救援隊(duì)伍連續(xù)發(fā)生多起作戰(zhàn)訓(xùn)練傷亡事故，不僅給指戰(zhàn)員家庭帶來(lái)了巨大的痛苦，也給隊(duì)伍帶來(lái)沉重打擊，是消防救援事業(yè)的重大損失。面對(duì)新形勢(shì)新_新要求，作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作不斷遇到新的壓力和挑戰(zhàn)，對(duì)消防救援人員的能力和水平提出了更高的要求，如何有效抓好作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作，避免人員傷亡事故發(fā)生，是擺在我們面前的一道嚴(yán)峻課題。
一、嚴(yán)格抓好作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作的必要性分析
（一）堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)工作要求的必然舉措
全體救援人員要提高識(shí)險(xiǎn)、處險(xiǎn)、避險(xiǎn)能力，熟知操作規(guī)程、掌握安全技能、規(guī)范滅火救援作戰(zhàn)訓(xùn)練行動(dòng)為。當(dāng)前，作戰(zhàn)訓(xùn)練安全已經(jīng)做為黨委工程、一號(hào)工程來(lái)抓�？傟�(duì)和支隊(duì)逢會(huì)必講，基層更是抓經(jīng)常反復(fù)抓，但是傷亡案例恰恰都發(fā)生在最慣常之處、最底線環(huán)節(jié)，充分暴露出基層在抓作戰(zhàn)安全上責(zé)任虛轉(zhuǎn)、意識(shí)淡化、盲目蠻干。為此，只有深刻查擺剖析問(wèn)題癥結(jié)，研判
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這些案例歸根結(jié)底，都是由于作戰(zhàn)訓(xùn)練安全教育不深入、不徹底，缺乏思想引導(dǎo)，導(dǎo)致救援人員思想認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有將安全意識(shí)融入每名救援人員心中，這是當(dāng)前隊(duì)伍安全教育急需思考與解決的頑疾。
（二）科學(xué)組織指揮能力有所欠缺
初戰(zhàn)指揮員指揮能力不足，基層消防救援站指揮員具有豐富滅火經(jīng)驗(yàn)的屈指可數(shù)，看到什么就指揮什么，貽誤最佳戰(zhàn)機(jī)；有的指揮員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)關(guān)鍵信息和重要環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致初期處置不精準(zhǔn)、不到位，初戰(zhàn)控制不力；有的指揮員忽視安全，違反規(guī)程，盲目自信，甚至明知有風(fēng)險(xiǎn)，依然頂著上，存在僥幸心理，犯下低級(jí)錯(cuò)誤。
（三）車輛器材裝備熟練操作不到位
個(gè)別救援人員維護(hù)保養(yǎng)意識(shí)缺失，經(jīng)常有“洗了刷了就安全”“穿了試了就好用”等消極情緒，對(duì)裝備器材阻燃、隔熱、避火等性能維護(hù)保養(yǎng)不精不細(xì)，從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)，都有待提升。同時(shí)對(duì)裝備的使用范圍、操作程序、維護(hù)保養(yǎng)等情況一知半解，對(duì)裝備使用的重要性認(rèn)識(shí)不夠，很難達(dá)到人與裝備的有效結(jié)合、發(fā)揮裝備的最大效能。
（四）作戰(zhàn)訓(xùn)練安全專項(xiàng)訓(xùn)練不充分
練兵注重體能和操法訓(xùn)練，緊急避險(xiǎn)訓(xùn)練開(kāi)展較少，對(duì)常規(guī)性救援技戰(zhàn)術(shù)、特殊災(zāi)害事故類型的深層次、專業(yè)性研究還不夠，仍然存在“重體能輕技能、重訓(xùn)練輕安全”的誤區(qū)。部分救援人員缺乏真煙真火訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高溫、缺氧、濃煙、高空、垮塌、水域等仿真實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用還不夠深入和廣泛，基層救援人員應(yīng)急避險(xiǎn)技能亟待提升。
三、強(qiáng)化作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作的建議
（一）突出教育引導(dǎo)，提升安全意識(shí)
一線指戰(zhàn)員在思想上對(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練安全的重視程度是決定教育能否取得應(yīng)效果、真正減少作戰(zhàn)訓(xùn)練傷亡的關(guān)鍵一項(xiàng)。進(jìn)一步強(qiáng)化建章立制，深入推進(jìn)作戰(zhàn)訓(xùn)練安全專項(xiàng)整治工作，讓安全理念根植到腦中。加強(qiáng)《作戰(zhàn)訓(xùn)練安全手冊(cè)》《作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作規(guī)定》等規(guī)章制度學(xué)習(xí)和運(yùn)用，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持每天組織學(xué)習(xí)，利用消防站微課堂、支隊(duì)大講堂、指揮中心抽查提問(wèn)等，通過(guò)集中授課、典型戰(zhàn)例研討、滅火救援經(jīng)驗(yàn)分享等靈活形式，切實(shí)做到有總結(jié)、有提高、有進(jìn)步，把各項(xiàng)規(guī)章制度、安全行動(dòng)要?jiǎng)t，安全基本常識(shí)融入到其中，時(shí)刻保持高度的滅火救援及日常訓(xùn)練安全防事故警惕性。
（二）突出科學(xué)指揮，規(guī)范安全秩序
在訓(xùn)練過(guò)程中，結(jié)合高溫天氣等，科學(xué)合理安排訓(xùn)練時(shí)間、內(nèi)容，做到訓(xùn)練前有熱身、有測(cè)試，訓(xùn)練中有保護(hù)、有提醒，訓(xùn)練后有恢復(fù)、有講評(píng)，嚴(yán)防摔傷、扭傷等各種意外傷害事故的發(fā)生。在滅火救援現(xiàn)場(chǎng)組織方面，要科學(xué)編制作戰(zhàn)小組，進(jìn)一步完善作戰(zhàn)指揮體系，規(guī)范組織程序和方法，使作戰(zhàn)、通信、供水和各級(jí)火場(chǎng)指揮員分工明確、通力協(xié)作。加強(qiáng)指揮員和班長(zhǎng)骨干培訓(xùn)工作，加強(qiáng)想定作業(yè)、桌面推演、現(xiàn)場(chǎng)答辯、實(shí)地操作考核，分災(zāi)種開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)訓(xùn)練，練熟救援程序，練精救援技能，提升專業(yè)本領(lǐng)。本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，組織戰(zhàn)訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干以培訓(xùn)班、座談會(huì)、研討交流等方式，共同破解基層指揮員指揮能力問(wèn)題，提高初戰(zhàn)指揮能力，進(jìn)而減少傷亡事故的發(fā)生。
（三）突出裝備訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)人裝結(jié)合
面對(duì)復(fù)雜的任務(wù)形勢(shì)，只有“人”這個(gè)主觀因素和“裝備”這個(gè)客觀要素實(shí)現(xiàn)“雙提升”，才能達(dá)到“人裝合一”的效果。要緊密結(jié)合當(dāng)前支隊(duì)開(kāi)展的全員崗位大練兵活動(dòng)，落實(shí)每周車場(chǎng)日制度，規(guī)范“五知一能”訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)器材裝備日常維護(hù)管 ……（未完，全文共2734字，當(dāng)前僅顯示1738字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺論如何強(qiáng)化基層一線作戰(zhàn)訓(xùn)練安全工作》）