黨紀學習教育理論學習中心組研討發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、要自覺做對黨忠誠的明白人
一是堅定理想信念，筑牢信仰之基
二是加強理論學習，提升政治素養(yǎng)
三是堅決貫徹落實黨中央決策部署
二、要自覺做嚴守紀律的規(guī)矩人
一是強化紀律意識
二是嚴格遵守黨的紀律
三是自覺接受監(jiān)督
三、要自覺做清正廉潔的干凈人
一是做到廉潔自律
二是規(guī)范用權
三是注重家風建設
四、要自覺做擔當作為的實干人
一是勇于擔當責任
二是積極主動作為
三是真抓實干
五、要自覺做服務群眾的貼心人
一是增強服務意識
二是提高服務能力
三是切實為群眾辦實事
……
黨紀學習教育理論學習中心組研討發(fā)言材料

尊敬的各位領導、同志們：
近期，通過深入學習習近平總書記關于全面加強黨的紀律建設的重要論述，以及系統(tǒng)研讀《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，我深刻領會到黨的紀律建設對于黨和國家事業(yè)發(fā)展的極端重要性。始終緊扣黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律要求，我努力在學紀、知紀、明紀、守紀上不斷提升自我。在此，我結合自身的學習與工作實際，談一談個人的體會和認識。此次黨紀學習教育，是我們黨推進全面從嚴治黨的關鍵舉措，也是確保黨始終保持先進性和純潔性的必然要求。我們應當積極響應黨紀學習教育發(fā)出的“動員令”，在學紀、知紀、明紀、守紀的過程中，清晰界定可為與不可為的界限，切實以紀律規(guī)范日常言行，自覺接受紀律監(jiān)督的約束，以堅定的信念和擔
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央的各項決策部署，確保黨的路線方針政策在我鎮(zhèn)落地生根、開花結果。要緊密結合我鎮(zhèn)實際，找準工作的切入點和著力點，勇于擔當作為，積極主動履職，以實際行動詮釋對黨忠誠。
二、要自覺做嚴守紀律的規(guī)矩人
紀律是黨的生命，是黨員干部行為的準則和遵循。一是強化紀律意識。深刻認識黨的紀律的重要性，時刻繃緊紀律這根弦，將紀律要求內(nèi)化于心、外化于行。要認真學習黨的各項紀律規(guī)定，明確紀律紅線，知曉行為底線，做到心中有戒、行為有度。二是嚴格遵守黨的紀律。無論是政治紀律、組織紀律、廉潔紀律，還是群眾紀律、工作紀律、生活紀律，都要嚴格遵守，不打折扣、不搞變通。在工作中，要嚴格執(zhí)行民主集中制，堅決服從組織安排，認真履行工作職責；在生活中，要自覺遵守社會公德、家庭美德，保持良好的生活作風。三是自覺接受監(jiān)督。要正確對待組織和群眾的監(jiān)督，把監(jiān)督視為對自己的關心和愛護。主動接受黨內(nèi)監(jiān)督、群眾監(jiān)督和y論監(jiān)督，虛心聽取意見建議，及時糾正自身存在的問題，不斷提高自身的紀律意識和規(guī)矩意識。
三、要自覺做清正廉潔的干凈人
清正廉潔是共產(chǎn)黨人的政治本色，也是黨員干部必須堅守的底線。一是做到廉潔自律。要時刻保持清醒的頭腦，自覺抵制各種誘惑，做到不為名所累、不為利所惑、不為情所困。要嚴格遵守廉潔自律的各項規(guī)定，自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，培養(yǎng)健康的生活情趣，樹立良好的形象。二是規(guī)范用權。權力是一把雙刃劍，用得好可以為人民謀福祉，用不好則會損害黨和人民的利益。作為鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長，要正確對待手中的權力，始終堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀。在工作中，要嚴格按照法定權限和程序行使權力，做到公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權。三是注重家風建設。良好的家風是黨員干部廉潔從政的重要保障。要重視家庭建設，注重家教、家風，教育親屬子女遵紀守法、廉潔奉公，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚社會主義核心價值觀。
四、要自覺做擔當作為的實干人
擔當作為是黨員干部的職責所在，也是黨的事業(yè)發(fā)展的需要。一是勇于擔當責任。在工作中，要敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇于承擔責任，不推諉、不扯皮。要以對黨和人民高度負責的態(tài)度，認真履行自己的工作職責，努力解決好人民群眾關心的熱點難點問題。二是積極主動作為。要樹立創(chuàng)新意識和進取精神，不斷探索工作新思路、新方法，提高工作效率和質(zhì)量。要善于抓住機遇，主動作為，為推動我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。三是真抓實干。要堅持實事求是，腳踏實地，不搞形式主義、官僚主義。要深入基層、深入群眾，了解實際情況，掌握第一手資料，切實為群眾辦實事、辦好事。
五、要自覺做服務群眾的貼心人
全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，也是黨員干部的初心和使命。一是增強服務意識。要時刻牢記黨的宗旨，把人民群眾的利益放在首位，主動關心群眾的疾苦，傾聽群眾的呼聲，想群眾之所想，急群眾之所急 ……（未完，全文共2398字，當前僅顯示1524字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨紀學習教育理論學習中心組研討發(fā)言材料》）