縣財政局黨紀學習教育階段性情況報告

目錄/提綱：……
一、黨紀學習教育的開展情況
（一）自主研學，在潛心篤學中筑牢根基
（二）領(lǐng)導講學，在言傳身教中樹立標桿
（三）專家輔學，在答疑解惑中明確方向
（四）案例導學，在對照反思中敲響警鐘
（五）交流互學，在思想碰撞中促進提升
二、黨紀學習教育取得的成效
（一）黨員干部的紀律意識明顯增強
（二）工作作風持續(xù)改進
（三）廉政風險防控能力不斷提升
三、存在的問題及原因分析
（一）個別黨員干部在學習過程中存在走過場、敷衍了事的現(xiàn)象
（二）部分黨支部組織學習的方式方法較為單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力
（三）學習成果的轉(zhuǎn)化運用還不夠充分，與實際工作的結(jié)合還不夠緊密
四、改進措施及下一步工作計劃
（一）加強督促檢查，確保學習教育不流于形式
（二）鼓勵各黨支部創(chuàng)新學習方式，豐富學習內(nèi)容
（三）強化學習成果的轉(zhuǎn)化運用，推動財政工作高質(zhì)量發(fā)展
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自治縣財政局黨紀學習教育階段性情況報告

自黨紀學習教育活動開展以來，***自治縣財政局高度重視，堅決貫徹落實中央和自治區(qū)、市、縣關(guān)于黨紀學習教育的決策部署，積極探索創(chuàng)新學習教育方式，通過構(gòu)建“五位一體”學習模式，全力推動黨紀學習教育落地生根、開花結(jié)果�，F(xiàn)將具體情況報告如下：
一、黨紀學習教育的開展情況
（一）自主研學，在潛心篤學中筑牢根基
局黨紀學習教育專項小組為全局86名黨員干部配發(fā)了《黨紀準則》，并整合了超過20份電子版《黨紀準則》修訂前后對比分析、分篇章權(quán)威解讀文檔等資源統(tǒng)一發(fā)放，為個人自主學習提供了豐富的資料支持。全局黨員干部結(jié)合自身工作實際，充分利用碎片化時間進行學習。采取“按板塊學習”“新老對照學”“重點突出學”等方式，原汁原味、逐字逐句研讀《黨紀準則》。同時，黨員干部們充分利用微信公眾號、學習強國等線上學習平臺開
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《財政警示案例》《以案明紀釋法》等典型案例為素材，針對違反六項紀律的情形，對具體案例進行深度剖析。累計剖析典型案例超過10個，黨員干部結(jié)合自身對《黨紀準則》條款的學習領(lǐng)會，對照典型案例中所列舉的違紀情況以及給予的紀律處分類型，深刻理解情節(jié)輕微、情節(jié)較重、情節(jié)嚴重、造成不良后果等不同表述的具體內(nèi)涵和適用情形，進一步明確行為邊界，自覺以黨規(guī)黨紀規(guī)范思想和行動，不斷提高遵守紀律的主動性。
（五）交流互學，在思想碰撞中促進提升
局黨組以身作則，舉辦黨紀學習教育專題研討班超過[*]次，通過交流心得、分享收獲、暢談體會，將黨紀學習教育推向深入；局青年理論學習小組開展“青春倡廉”系列活動超過[*]次，組織全局青年干部參觀廉政教育基地超過[*]次，定期舉辦黨紀學習交流座談會超過[*]次，拍攝《財政青年話黨紀》學習教育視頻超過[*]部，青年干部系統(tǒng)學習黨紀、嚴格遵守黨紀、堅決維護黨紀的意識持續(xù)增強；各基層黨支部每月組織黨紀學習教育交流活動超過[*]次，通過學習黨紀強化紀律意識、加強紀律約束、提升免疫能力，不斷增強政治定力、紀律定力、道德定力、拒腐定力，始終做到清正廉潔、勇于擔當。局黨紀學習教育工作專項小組抽調(diào)人員超過[*]人次，參與部分支部學習交流活動，持續(xù)推動黨紀學習教育往深里走、往心里走、往實里走。
二、黨紀學習教育取得的成效
通過以上“五位一體”的學習模式，***自治縣財政局在黨紀學習教育方面取得了顯著的階段性成效。
（一）黨員干部的紀律意識明顯增強。經(jīng)過一系列的學習教育活動，全局黨員干部對黨紀黨規(guī)的認識和理解得到了顯著提升。據(jù)問卷調(diào)查顯示，超過[*]%的黨員干部表示對黨紀的重要性有了更深刻的認識，超過[*]%的黨員干部能夠準確說出“六項紀律”的具體內(nèi)容。在日常工作和生活中，自覺遵守黨紀的行為明顯增多，違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅減少。
（二）工作作風持續(xù)改進
在黨紀學習教育的推動下，全局工作作風得到了有效改善。遲到早退現(xiàn)象減少了[*]%，工作效率提高了[*]%。黨員干部更加積極主動地擔當作為，推諉扯皮、敷衍塞責的情況明顯減少，服務(wù)群眾的質(zhì)量和水平顯著提高。
（三）廉政風險防控能力不斷提升
通過學習教育，全局廉政風險防控機制進一步完善。共梳理廉政風險點[*]個，制定防控措施[*]條。對重點崗位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督更加有力，有效防范了廉政風險的發(fā)生。
三、存在的問題及原因分析
在取得階段性成效的同時，我們也清醒地認識到，黨紀學習教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，目前仍存在一些不足之處。
（一）個別黨員干部在學習過程中存在走過場、敷衍了事的現(xiàn)象
雖然大多數(shù)黨員干部能夠認真參與學習教育活動，但仍有個別黨員干部態(tài)度不端正，對學習內(nèi)容一知半解，未能真正將黨紀學習內(nèi)化為自身的行為準則。經(jīng)調(diào)查分析，主要原因是這部分黨員干部對黨紀學習的重要性認識不足，缺乏自我約束和自我提升的動力。
（二）部分黨支部組織學習的方式方法較為單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力
在學習教育過程中，部分黨支部仍然采用傳統(tǒng)的集中學習、宣讀文件等方式，形式較為單調(diào)，導致黨員干 ……（未完，全文共3141字，當前僅顯示1655字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣財政局黨紀學習教育階段性情況報告》）