在理論學(xué)習(xí)考核中應(yīng)注意解決的問題

目錄/提綱：……
一、要切實(shí)開展深入的思想發(fā)動(dòng)，把應(yīng)付考核變成自覺接受考核
一是認(rèn)清理論學(xué)習(xí)考核是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)成效的重要措施
二是認(rèn)清理論學(xué)習(xí)考核是增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性的必要?jiǎng)恿?br>三是認(rèn)清理論學(xué)習(xí)考核是干部培養(yǎng)使用的基本要求
二、要切實(shí)采取有效形式，把單一考核模式變成多種考核方式相結(jié)合
一是本人述學(xué)、考試和考核方式相結(jié)合
二是組織、群眾
三是一般性和特殊性考評(píng)相結(jié)合
四是集中考核與平時(shí)“三調(diào)”活動(dòng)相結(jié)合
三、要切實(shí)抓好端正考風(fēng)，把考核過程蠻為學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的過程
一是要堅(jiān)持在學(xué)風(fēng)考查上務(wù)實(shí)
二是要堅(jiān)持在幫助整改上務(wù)實(shí)
三是要堅(jiān)持在未端處理上務(wù)實(shí)
……

　　近幾年來，在抓黨委中心組理論學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)用考核檢查學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，給領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)增添了壓力和動(dòng)力，但同時(shí)也帶來了一些薪的矛盾和問題。有的同志認(rèn)為加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)考核愿望和方法都很好，但工作忙，頭緒多，擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)干部精力顧不過來；有的對(duì)其能否堅(jiān)持下去，產(chǎn)生懷疑；還有的“上邊發(fā)發(fā)令，下邊動(dòng)一動(dòng)”，持被動(dòng)應(yīng)付態(tài)度，等等。這就從客觀上要求我們應(yīng)注意和解決好幾個(gè)方面的問題：
　　一、要切實(shí)開展深入的思想發(fā)動(dòng)，把應(yīng)付考核變成自覺接受考核。要引導(dǎo)干部增強(qiáng)接受理論學(xué)習(xí)考核的緊迫感和自覺性，達(dá)到“四個(gè)
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。本人述學(xué)能反映一個(gè)干部對(duì)自己學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，考試能反映一個(gè)干部掌握知識(shí)的水平，考核能反映一個(gè)干部運(yùn)用理論的能力。二是組織、群眾。自我考評(píng)相結(jié)合。組織考評(píng)，就是結(jié)合受考者的工作實(shí)績(jī)，由本級(jí)黨委對(duì)中心組成員、上級(jí)黨委對(duì)下級(jí)黨委和中心組成員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，寫出評(píng)語；群眾考評(píng)，就是讓機(jī)關(guān)和基層參與考核，對(duì)單位和干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行民主評(píng)議；自我考評(píng)，就是對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)定。三是一般性和特殊性考評(píng)相結(jié)合�？己藭r(shí)，除對(duì)基本要求進(jìn)行一般性考核外，還要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)考評(píng)，如對(duì)主官領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)考核其對(duì)理論的系統(tǒng)掌握能力、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局的水平和能力等。對(duì)其他層次或類型的領(lǐng)導(dǎo)干部，則主要考核對(duì)基本理論知識(shí)和基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的熟悉情況，重點(diǎn)考核對(duì)黨的路線、方針、政策和上級(jí)指示、命令的理解及執(zhí)行情況。四是集中考核與平時(shí)“三調(diào)”活動(dòng)相結(jié)合。在半年、年終派出工作組集中檢查考核的同時(shí)，也要注重平時(shí)開展“三調(diào)”活動(dòng)的考評(píng)，即不定期組織“點(diǎn)將”式的調(diào)講學(xué)習(xí)心得體會(huì)、調(diào)看學(xué)習(xí)筆記、調(diào)聽中心組學(xué)習(xí)討論錄音，每次指定若干單位或個(gè)人參加，以檢查考評(píng)所屬單位黨委中心組的學(xué)習(xí)落實(shí)情況，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)質(zhì)量。
　　三、要切實(shí)抓好端正考風(fēng)，把考核過程蠻為學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的過程。一是要堅(jiān)持在學(xué)風(fēng)考查上務(wù)實(shí)。引導(dǎo)干部加強(qiáng)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行理論思考。如在考評(píng)理論學(xué)習(xí)的運(yùn)用程度時(shí)，可以通過緊緊圍繞著眼對(duì)當(dāng)前實(shí)際問題的理論思考出題目，就“怎樣適應(yīng)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，利用地區(qū)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)好小環(huán)境”、“如何適應(yīng)新形勢(shì)下基層建設(shè)的新情況，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)方法”、“如何正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用手中權(quán)力，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)”等問題進(jìn)行了研討，并對(duì)各人的研究成果予以考評(píng)，能收到較好效果。二是要堅(jiān)持在幫助整改上務(wù)實(shí)。對(duì)考出的問題不能考完就了，要下功夫幫助解決。在這方面，主要是采取蹲點(diǎn)幫帶的形式，對(duì)理論學(xué)習(xí)考核中發(fā)現(xiàn)的問題，如領(lǐng)導(dǎo)干部的精神狀態(tài)、工作思路、決策水平、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)面對(duì)面幫助整改到位，使理論學(xué)習(xí)考核一 ……（未完，全文共1733字，當(dāng)前僅顯示1102字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在理論學(xué)習(xí)考核中應(yīng)注意解決的問題》）