技工學(xué)校電視專題片解說詞

　　歷史的跨越
　　總撰稿朱鳳翔
　　北方機電工業(yè)學(xué)校暨國土資源部張家口高級技工學(xué)校，是一所擁有多年歷史、在中國職業(yè)教育史上有著光輝一頁的功臣學(xué)校。由于他在為中國地質(zhì)機械工業(yè)中的卓越地位，被譽為中國地質(zhì)機械工人的搖籃。
　　然而，如今的北機電人已不再把昨天的輝煌作為今人的口頭禪，他們打包起歷史，只是作為一種珍藏。而真正令他們振奮，令他們翹首，令他們驕傲的，是他們在“山窮水復(fù)疑無路”的窘態(tài)中直面市場，所走過來的一條值得珍惜、值得欣慰、值得教化后人的跨越之路。
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　　也許是一種偶然，北方機電工業(yè)學(xué)校暨國地土資源部張家口高級技工學(xué)校，座落在張家口老市區(qū)通向高新開發(fā)區(qū)的必經(jīng)之路——工業(yè)路上。學(xué)校占地畝，建筑面積萬多平方米。環(huán)境清新幽雅，給人一種蓬勃向上的激情躍動。這是一所融中技、中專、高技、技師，高職教育和短期培訓(xùn)、職業(yè)介紹為一體的綜合性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在校生近人，擁有在職教師人，專職教師人，其中擁有高級技術(shù)職稱的占教師總數(shù)的％。學(xué)校設(shè)有液壓、金材、金相、機械傳動等多個專業(yè)實驗室，個校內(nèi)實習(xí)場，以
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　按照“四步走”的戰(zhàn)略目標，第一步要在到的兩年中，年招生超過千人，就業(yè)局面的初步打開，凝聚人氣，重塑形象；第二部是在到兩年中，年招生達到人，在改善就業(yè)形勢的基礎(chǔ)上，建立起適應(yīng)學(xué)�？焖侔l(fā)展的質(zhì)量管理體系，使學(xué)校成為省、市職業(yè)教育的龍頭骨干學(xué)校；第三步是，在到兩年，使在校生規(guī)模達到人，高技和技師占學(xué)生總數(shù)的％，對口就業(yè)率達到％以上，并加大教改力度，提高服務(wù)質(zhì)量，適應(yīng)市場需求，把學(xué)校建成教育部、勞動部重點關(guān)注學(xué)校；第四步是指到年，讓高職大專進駐校園，使學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益全部進入全國先進行列，實現(xiàn)真正意義上的多層次辦學(xué)！
　　在當(dāng)時，許多人對“四步走”的目標是表是懷疑的。他們說：“四步走談何容易，不過是畫餅充饑，自我安慰罷了”。然而，就在這話音未落的時候，學(xué)校便出臺了一紙在招生工作中引人競爭機制，實行全員招生并與分配掛鉤的決定。
　　一石擊起千層浪。有人說：“讓我們當(dāng)老師的招生，還要招生辦干什么？”可是誰都不會想到，就是這一年，學(xué)校招生超過人，是上一年的三倍還要多！緊接著**年招生人！**年招生人！**年一舉突破了人大關(guān)！
　　一時間學(xué)�；鹆�，火得突如其來！火得接應(yīng)不暇、火得滕不出校舍，火得找不著桌椅！招生難的課題得到了徹底的改觀。
　　面對絡(luò)繹不絕的生源，學(xué)校沒有被眼前的浮華所迷惑，而是迅速把主要精力，集中在學(xué)生的培養(yǎng)上。他們認為，職業(yè)教育說透了就是就業(yè)教育，要讓每一個學(xué)生學(xué)到能在市場經(jīng)濟的海洋中安身立命學(xué)有所用的真正技能，使之成為個人專長與市場需要相適應(yīng)的崗位型的技能人才。而要實現(xiàn)這一目標，就必須徹底擺脫傳統(tǒng)的普教模式，從辦學(xué)思想，辦學(xué)模式、辦學(xué)機制等各方面進行大膽地改革和創(chuàng)新！
　　為此，他們提出了“突出技能，嚴謹治學(xué)，質(zhì)量為本，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針和“創(chuàng)建名牌專業(yè)，造就名牌教師，爭創(chuàng)名牌學(xué)�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。他們首先從培養(yǎng)模式的創(chuàng)新上入手，提出了“按照市場定專業(yè)，瞄準崗位設(shè)課程，強化實踐抓技能”的新思路。將傳統(tǒng)的縱向?qū)W科體系，變?yōu)橐詬徫荒芰楹诵牡臋M向綜合結(jié)構(gòu)，建立起以核心能力為框架的橫向技能結(jié)構(gòu)的模塊體系。本著“需求為準、夠用為度、實用為先”的原則，在形成能力本位的周期內(nèi)，提倡課題過關(guān)、項目趨動、技能遞進、及一體化教學(xué)方式，以營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，強調(diào)學(xué)生的直接參與，并形成互動。
　　由于辦學(xué)理念不斷更新，開設(shè)專業(yè)貼近市場，課程設(shè)置定位準確，因而辦學(xué)之路越走越寬，不僅招生數(shù)量大大超過了原先的預(yù)計，而且畢業(yè)生的安置工作也出現(xiàn)了供不應(yīng)求的持續(xù)局面。近幾年，學(xué)校對口就業(yè)率始終保持在％以上。學(xué)生對就業(yè)單位滿意率，以及用人單位對學(xué)校的滿意率，都達到了％以上，實現(xiàn)了真正的“雙贏”。
　　雖說打破常規(guī)的教學(xué)改革，使教師的工作量大大增加，然而同學(xué)們確成了最大的受益者。他們終于從早已逆反了的教學(xué)方式中解脫出來。他們學(xué)有所樂、學(xué)有所獲，在知識的海洋里，舒卷開合，游刃有余！
　　*年，商務(wù)英語班的十幾名同學(xué)入學(xué)還不到兩年，已經(jīng)有九位同學(xué)通過了相當(dāng)于大學(xué)英語四級的國家公共英語等級三級考試；級汽修班的名同學(xué)，畢業(yè)時全部考上高級工！并在張家口市舉辦的青年技工汽修大賽中名列前茅！其中梁道江同學(xué)以全市第一的優(yōu)異成績，被市勞動局授予了“張家口市技術(shù)能手”光榮稱號，并破格晉升為技師！在**年省勞動廳舉辦的“廣州數(shù)控杯”全國技能大賽上取得了鉗工⒈⒉⒊名；電工⒉⒋名的好成績。車工、鉗工在**年全市舉辦的技能大賽中均囊括了前六名。電工班的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下，還自行設(shè)計制造了“*萬能銑床”；“機械動力頭；”“鉆床”、電氣故障排除試驗?zāi)艿冉虒W(xué)應(yīng)用設(shè)備。教學(xué)改革收到預(yù)期效果，使學(xué)生在沒有走向社會之前，就具備了較高的動手能力。
　　經(jīng)過幾年的實踐和探索，學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)的方面闖出了一條新路。然而，面對多名在校生的就業(yè)壓力，學(xué)校又主動把工作重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的就業(yè)安置上來。他們認為在市場經(jīng)濟條件辦學(xué)，就 ……（未完，全文共4139字，當(dāng)前僅顯示2090字，請閱讀下面提示信息。收藏《技工學(xué)校電視專題片解說詞》）