教師體罰或變相體罰學生的處理辦法

目錄/提綱：……
一、體罰的危害
三、體罰的分類：體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴重、特別嚴重四種情況
五、本辦法若有不當之處，以鎮(zhèn)政府、教體局的規(guī)定及國家的司法解釋為準
六、本辦法（草案）于××年月日由鎮(zhèn)教工代表大會表決通過
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　　為保證教育教學工作正常開展，營造一個穩(wěn)定詳和的教學秩序；為切實加強教師職業(yè)道德建設，增強教職員工依法施教意識，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，杜絕體罰或變相體罰學生行為，保障學生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》以及上級部門有關文件的精神，特制定本管理辦法。
　　一、體罰的危害
　　體罰是不民主、不科學、有害的懲戒兒童的方法，是以損傷人體，侮辱人格為手段的處罰方法。將體罰與變相體罰作為一種教育手段，是教
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生休息，該吃飯不讓吃飯等。
　　不分時間、地點、場合、學生承受能力對學生進行不當批評甚至呵斥、挖苦等
　　唆使學生對其他學生實施以上行為。
　　三、體罰的分類：體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴重、特別嚴重四種情況。
　　情節(jié)較輕是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生的身心受到了傷害，有人舉報，但學生本人或家長未到學校反映，經(jīng)調(diào)查屬實的。
　　情節(jié)較重是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生身心受到明顯的傷害，導致學生家長到學校吵鬧，在校內(nèi)外造成不良影響或后果。
　　情節(jié)嚴重是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生的身心受到嚴重傷害，導致學生或學生家長到教研中心、教體局或其他部門上告，造成嚴重后果及較壞的社會影響。
　　情節(jié)特別嚴重是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生身心受到特別嚴重的傷害，并造成了極其嚴重的后果，構成了違法犯罪，影響極其惡劣。
　　第四條：教師體罰或變相體罰學生，在事實調(diào)查清楚之后，按下列規(guī)定處理：
　　⒈情節(jié)較輕的，在本人月考評中扣分；在學校教師例會上檢討。
　　⒉情節(jié)較重的，由學校給予處分，并在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)通報批評；扣除本人活工資元，并扣除校長元；由本人在學校例會上檢討。
　�、城楣�(jié)嚴重的，由學校上報教研中心、鎮(zhèn)政府等上級教育主管部門，所需費用全部由本人承擔，由學校給予處分通報，學校例會公開檢討�？郯l(fā)半年或一年津貼，并扣除校長元。
　�、辞楣�(jié)特別嚴重的，報教體局取消其教師資格，并由有關機關依法追究責任，同時給予校長處分并扣發(fā)一個月的活工資。
　�、到處燇w罰或變相體罰學生，對體罰或變相體罰學生所造成的傷害或學生家長因此提出要進行檢查、治療所需的各項檢查、治療和其他費用，一律由體罰者承擔。（包括家長提出的學校責任）
　�、督處燇w罰學生或變相體罰學生，所在年級領導 ……（未完，全文共1567字，當前僅顯示996字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師體罰或變相體罰學生的處理辦法》）