在全市高中素質(zhì)教育總結(jié)表彰會議結(jié)束時的講話

目錄/提綱：……
一、各級黨委和政府要切實加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面推進高中素質(zhì)教育
一要落實責任
二要強化質(zhì)量意識
二、各級教育行政主管部門要充分發(fā)揮職能作用，促使高中素質(zhì)教育上臺階、上水平
三、要著力造就一支高素質(zhì)的學校管理者隊伍，為強化高中素質(zhì)教育提供保障
四、切實加強教師隊伍建設(shè)，確保高中素質(zhì)教育穩(wěn)步提高
五、不斷深化教育管理_和用人機制的改革，為推進高中素質(zhì)教育提供動力
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　　在全市高中素質(zhì)教育總結(jié)表彰會議結(jié)束時的講話
　　同志們：
　　這次全市高中素質(zhì)教育總結(jié)表彰（靜寧現(xiàn)場）會議開得很成功，會上，市委張書記作了重要講話，靜寧縣、靜寧一中、靜寧甘溝中學介紹了經(jīng)驗，縣（區(qū)）縣委政府、所重點中學校長分別做了發(fā)言。表彰獎勵了—**年學年度高考質(zhì)量優(yōu)異的縣（區(qū)）、學校以及高考名師，同時作出了《再掀學習靜寧經(jīng)驗新高潮，全力推進高中素質(zhì)教育上水平的決定》。特別是軍利書記的重要講話，系統(tǒng)全面地總結(jié)了“十五”期間全市發(fā)展高中教育和實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗，客觀地、實事求是地分析了**年全市高中教育工作面臨的形勢、任務(wù)和存在的問題，站在落實科學發(fā)展觀、實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的高度，對**年高中教育提出了明確的要求。這個講話主題鮮明，重點突出，任務(wù)具體，具有很強的針對性、指導(dǎo)性和可操作性。各縣（區(qū)）黨委政府、市縣區(qū)教育主管部門和各學校要認真學習領(lǐng)會，切實抓好貫徹落實，使會議精神真正落
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高低，不能只看辦學條件的好壞，而要看學校的質(zhì)量和大多數(shù)學生的素質(zhì)是否提高了。沒有質(zhì)量的教育是失敗的教育，家長不答應(yīng)，社會不認同。這幾年學�；A(chǔ)設(shè)施有了很大的改善，高中教育的規(guī)模和速度得到了很大的發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育創(chuàng)造了條件。但要堅決防止出現(xiàn)學校建好了，設(shè)施完備了，而教育質(zhì)量下滑了，社會的滿意度降低了等類問題的發(fā)生。因此，各級黨委、政府要樹立“質(zhì)量第一”的思想。既要從宏觀上管理教育、服務(wù)教育、支持教育，又要從微觀上抓教育管理、抓教育質(zhì)量、抓升學率。我們要在繼續(xù)重視規(guī)模和速度發(fā)展的同時，把更多的精力放在素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益上，大幅度地提高升學率，使教育質(zhì)量穩(wěn)步攀升，最大限度地滿足人民群眾對教育的需求，辦人民滿意的教育。本文出自網(wǎng)
　　二、各級教育行政主管部門要充分發(fā)揮職能作用，促使高中素質(zhì)教育上臺階、上水平
　　在推進素質(zhì)教育中，教育行政主管部門擔負著重要的職責。因此，要加強自身建設(shè)，使人人成為懂教育、重業(yè)務(wù)、會管理、愛事業(yè)、受歡迎的行家里手，要勤于調(diào)查研究，善于鉆研業(yè)務(wù)，善于科學指導(dǎo)。要堅持依法治教，從嚴治教，努力提高科學管理水平。要經(jīng)常深入教學第一線，和廣大教師一起研究加強高中發(fā)展、提高高中素質(zhì)教育的途徑和辦法。要嚴格教師準入制度、考勤制度和獎懲激勵等制度。對教學績效不佳的教師要采取措施，及時調(diào)整；對學校質(zhì)量高、教學成績好的校長和教師要進行宣傳和獎勵，在全市上下營造爭先恐后抓質(zhì)量、促發(fā)展的良好氛圍。在抓質(zhì)量上，尤其是要抓高考質(zhì)量，提高高考上線率。這次會后，各縣（區(qū)）要切實加強對高考的研究和指導(dǎo)，要有一些大的推動措施，堅持分類指導(dǎo)、分層要求，抓住一些帶有普遍性的問題，及時研究解決，實行一校一策，目標管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，搭建服務(wù)高考平臺，使今年高考上線率有一個大的回升。全市普通高中招生達到初中畢業(yè)生總數(shù)的，高考上線率達到，本科上線率達到，重點本科上線率達到，以上四項重點目標要力爭達到。尤其是崇信縣、涇川一中、莊浪一中、平?jīng)鲆恢械?*年高考成績明顯下滑的縣（區(qū)）和學校一定要打好翻身仗，爭取高考上線人數(shù)有一個大的躍升。
　　三、要著力造就一支高素質(zhì)的學校管理者隊伍，為強化高中素質(zhì)教育提供保障
　　校長是學校的組織者、管理者、示范者和帶動者。一個優(yōu)秀的校長，不僅要有較好的組織才能，而且要在學術(shù)上有造詣，在某一學科上能夠帶頭。如果把校長看成“做官”，脫離教學工作，就是不稱職。因此，希望每一位校長都能親自授課，深入教學第一線，及時了解教師的思想動態(tài)，掌握學生的行為動態(tài)，從而增強管理的針對性和科學性。要求教師做到的，校長應(yīng)該率先垂范，身體力行。對那些不懂教育、不會管理或者事業(yè)心差、管理無方的校長要適當進行調(diào)整或免職。對那些事業(yè)性強、教學業(yè)績突出、有一定組織才能的骨干教師，應(yīng)進行專門和專業(yè)化培訓(xùn)，及時選擇到校長崗位上來，逐步建立起一支志存高遠、愛崗敬業(yè)、育人為樂、充滿生機和活力的學校管理者隊伍。要改革和完善現(xiàn)行高中評價機制。衡量一個地方的教育質(zhì)量如何，既要看教育規(guī)模和總量變化，更要看質(zhì)量，也就是高考上線率的高低。教育質(zhì)量是學校的形象，是學校的生命線，是教育的永恒主題。各級教育主管部門要把高考上線率和本科上線率作為高中素質(zhì)教育的重要指標進行考核。各完全中學要理直氣壯地抓素質(zhì)教育，抓升學教育，以高質(zhì)量的高中教育回報人民群眾 ……（未完，全文共3541字，當前僅顯示1788字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全市高中素質(zhì)教育總結(jié)表彰會議結(jié)束時的講話》）