調(diào)離報告

　　我叫***，女，漢族，現(xiàn)年35歲。1998年**師范畢業(yè)后即參加工作，2003年獲大專文憑，2002年獲得小學教師資格證，2004年被評聘為小學一級教師，現(xiàn)任教于**鄉(xiāng)中學。任教工作中，先后十多篇教育教學論文被《現(xiàn)代教育報》《科技導(dǎo)報·教育周刊》
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略202字，正式會員可完整閱讀）……　
：⑴課題的研究工作促使我閱讀了大量的教育教學書籍：諸如通讀了當時流行的《為了中華民族的復(fù)興
　　為了每位學生的發(fā)展》《基礎(chǔ)教育課程改革通覽》等，訂閱了大量（如《人民教育》《上海教育》等）的教育教學刊物；⑵新課程改革促使我認真對待教學中的每一節(jié)課，去真誠地感受每一個學生，使我的教學更加精彩。我先后為本校乃至全鄉(xiāng)教師上過多次教學研討課、示范課，多次接受縣教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)，并得到一致好評。⑶我在教學中勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，短短五年中就先后有十多篇教育教學論文被省、市、縣級刊物刊登發(fā)表或獲獎：如《新課標下教師的角色轉(zhuǎn)換》發(fā)表在《教學管理》上，《淺談小學信息技術(shù)教育》被刊登在《成才之路》上，《研究型學習中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》發(fā)表在《中小學教師繼續(xù)教育》上，還有多篇教學后記被《現(xiàn)代教育報》《科技導(dǎo)報·教育周刊》《學習方法報》《中國教育科學》等刊登。
　　“高山仰止，景行行止，吾雖不能至，心向往之”。我現(xiàn)任教于山鄉(xiāng)，思想封閉，教育教學信息貧乏，資源相對落后，使我不能及時感受教育教 ……（未完，全文共892字，當前僅顯示567字，請閱讀下面提示信息。收藏《調(diào)離報告》）