新義務教育法學習心得
新義務教育法的誕生,標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段,它是在對我國依法普及九年義務教育經(jīng)驗
總結(jié)的基礎上,形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想,并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務教育投入、提高義務教育質(zhì)量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度,在很多方面有創(chuàng)新、有突破,為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
新《義務教育法》的頒布實施,對于進一步深化教育_改革,促進義務教育的發(fā)展,是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段,對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展,都將產(chǎn)生積極的作用。
修訂的《義務教
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所有學校、所有老師的基本權利,這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本,真正給學生以發(fā)展的空間,同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間!靶碌摹读x務教育法》更加突出公益性,還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點,雖然不是直接的教育行為,但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關鍵!
新法明確了對義務教育質(zhì)量的要求,第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,提出要面向全體學生,促進學生全面發(fā)展,強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學思想和教師的教書育人行為。同時,各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質(zhì)量的責任。在實施新《義務教育法》過程中,我有這樣的思考。
目前,整個社會對考學、對分數(shù)越來越重視。前幾年當校長,考分只是家長關心,社會關心,近幾年,政府和教育行政部門的主要領導也十分關注,將一些考分指標壓到中學校長身上;指標逐級分擔,任課老師也承擔著很大的壓力。一旦中考成績滑坡,社會不認可,領導也責難。怎樣處理好文化課的學習考高分和學生全面發(fā)展的關系,對于一個校長來說,確實很難。
提高教育質(zhì)量從某種程度上來說就是要提高教師質(zhì)量。教師專業(yè)化的問題也正影響到學校的教育質(zhì)量!八刭|(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師來實現(xiàn),但是
農(nóng)村初中校面對很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實問題。不能否認,素質(zhì)教育在實施過程中阻力很多,困難重重。盡管如此,并不是說素質(zhì)教育一定要等到教育均衡以后才能實現(xiàn),在現(xiàn)有條件下學校也應該有所作為。多年來,**中學在推進和落實素質(zhì)教育上就進行了很多有益的探索,關于學生素質(zhì)的評價就已經(jīng)堅持了十年沒有中斷。目前學校將學生德智體美勞幾方面素質(zhì),分成可操作的92個評價點,每兩周自評一次,時間在8分鐘左右,使學生在不斷地內(nèi)省過程中,收到以評促行的良好效果。我相信,不管在什么樣的辦學條件下,開展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素質(zhì)評價,是實施素質(zhì)教育一個有效途徑。
素質(zhì)教育不是一種運動,也不是一陣風。素質(zhì)教育的落實需要細致的工作,落實在每一個孩子在學校中的每一天,體現(xiàn)在學校各項日常的教育教學工作當中。素質(zhì)教育不應該是難以作為,只要能靜下心來,仔細地去思考如何在一些細節(jié)上、在各個學科上下功夫,腳踏實地去研究教育教學、課程以及學校活動設計,就能夠更好地促進學生的發(fā)展。
結(jié)合學校自身實際貫徹落實新《義務教育法》,在學校層面需要做的工作很多。首先要領會新《義務教育法》的精神實質(zhì),特別要在提高教育教學質(zhì)量方面加以落實。從法人的角度,把教學質(zhì)量作為辦學的一個核心,通過學校教育教學的實踐,體現(xiàn)《義務教育法》對殘障孩子享受均等和優(yōu)質(zhì)教育資源的權利。在管理的保障層面把新《義務教育法》作為一個課題去研究,在落實中發(fā)現(xiàn)和解決問題。
多年來,打工子弟學校始終在漂泊狀態(tài),辦學條件差,校園都是租賃的。目前北京近360所打工子弟學校,其中經(jīng)過審批的只有54所。實際上解決這個問題并不難,只要政府能夠按照新的《義務教育法》,來給這些孩子提供和創(chuàng)造條件,將 ……(未完,全文共3327字,當前僅顯示1680字,請閱讀下面提示信息。
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