省級教學示范校申請報告

目錄/提綱：……
一、以教學質量作為學校發(fā)展的總抓手，構建高效率的教學管理體系
二、以教師發(fā)展作為學校發(fā)展的源動力，打造高素質的教師隊伍
三、以學生發(fā)展作為學校發(fā)展的生命線，塑造全面發(fā)展的新型學生
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　　省級教學示范校申請報告
　　***一中座落于“中國**之鄉(xiāng)”——**市**，承招安之歷史底蘊，沐***之時代新風，是一所具有五十年歷史的傳統(tǒng)名校。今年九月，她將迎來**華誕。***一中現(xiàn)有南北兩個校區(qū)、共三個年級**個級部**個教學班，有在讀學生****人，教職工***人，其中專職教師**人，包括中學高級教師**人，中學一級教師**人，研究生*人，本科***人，學歷達標率***%。
　　200*年以來，***一中在以校長為班長的學校領導團隊的正確領導下，秉承法德治校、質量立校、科研興校的辦學理念，倡導愛崗、敬業(yè)、團結、奉獻的學校宗旨，以教學為中心，以機制為重心，以素質教育為核心的管理思路，不斷更新教育觀念，改革教學思路，完善管理方法，聚精會神抓教學，一心一意謀發(fā)展，教學質量和教學成績年年上新臺階，得到了上級領導的肯定，贏得了社會的認可和好評。
　　一、以教學質量作為學校發(fā)展的總抓手，構建高效率的教學管理體系。
　　近年來，我校堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導，以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重
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因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識、增長能力。
　�。�2）倡導科學教學模式，提高教學效率。近年來，我校教師一直堅持采用“以學生為主體、教師為主導、訓練為主線”的教學模式和“學案導學”等模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在備課中，教師深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握特點，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩�。要提前備課，教務處和年級組隨時隨機抽查教師的教案，要求做到每堂課都要精心備課，杜絕了無教案上課的現(xiàn)象，同時要求教師堅持寫教后札記，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法。在課堂上，教師要精心創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。努力改進教法的同時，也注意加強對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化，真正達到教學相長
　　（3）突出整體優(yōu)化個體，扎實落實集體備課。各教研組、備課組長期堅持“三定四統(tǒng)一五要求”的集體備課，要求教師將備課的主要精力放在明確教學目標、理清教材思路、規(guī)劃教學流程、創(chuàng)設問題情境、化解教學疑問、促進學生心智發(fā)展上。要求備課多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。學校領導和年級組負責人不定期參加集體備課活動，督導備課過程，提高備課質量。
　�。�4）傳授經驗感悟新知，積極進行聽評課活動。實踐證明，扎實有效的開展聽評課活動既有利于年輕教師學習老教師豐富的教學經驗和高超的教學藝術，也有利于老教師感受新理念、新知識、新方法，實現(xiàn)“雙贏”。我校歷來重視聽評課活動，要求每位教師每學期必須上一次教研組內公開課，學期初老教師要上示范課，高中教齡不滿三年的年輕教師每學期要上匯報課、公開課和評優(yōu)課，參加省市教學培訓的備課組要上1—3節(jié)落實課；每學期青年教師聽課不得少于**節(jié)，老教師也要聽至少**節(jié)課。
　　二、以教師發(fā)展作為學校發(fā)展的源動力，打造高素質的教師隊伍
　　學校的發(fā)展就是教師的發(fā)展，建立一支高素質的教師隊伍是扎實推進素質教育的關鍵。實踐使我們認識到：教師的可持續(xù)發(fā)展是一所學校發(fā)展的不竭動力和源泉，追求學校的高質量、高品位，其核心是教師的高素質。建設一支結構合理、觀念先進、治學嚴謹、為人師表、教學水平一流、育人藝術精湛、掌握現(xiàn)代教育手段的教師隊伍，是學校工作的永恒主題，也是學校提高教育教學質量的關鍵所在。
　　1、高度重視師德建設
　　多年來，學校非常重視教師的職業(yè)道德教育，狠抓師德建設，在教師中開展新型師生關系大討論活動，引導教師爭做師德典范，樹立教育新風尚。在社會、學校、家長、學生中真正樹立了教師應有的良好形象。
　　積極開展理論學習，增強依法治教、以情施教的意識。學校定期組織全校教師認真學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了《沾化一中師德評估細則》，利用多種形式對全體教師進行教育評估。增加教師依法治教的意識，提高廉潔從教的自覺性，樹立愛崗敬業(yè)、愛生如子、為人師表、無私奉獻的園丁精神。
　　2、創(chuàng)設優(yōu)越條件，促使教師繼續(xù)學習
　　為使教師盡快更新教育觀念，提高業(yè)務水平，學校每年投入專項資金購進教育理論書籍，訂閱百余種教育教學期刊，每年為每名教師補助**元報刊費，鼓勵教師訂閱教學刊物。學校為每一位教師配備了高配置電腦并開通互聯(lián)網，為廣大教師學習先進的教學理念、教學思路和教學方法，開拓視野、增長才干創(chuàng)造了優(yōu)越的物質條件。
　　認真開展教師的全員繼續(xù)教育，并積極創(chuàng)造條件推薦相應層次的教師參加全國、省、市級的骨干教師培訓。通過教學基本功技能培訓、計算機操作應用培訓、外請名家進校開設講座、組織參觀考察外地名校等途徑和形式，強化教師教育教學的基本技能以及運用現(xiàn)代化手段輔助教學的能力。此外，學校還積極鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師參加更高學歷的深造，先后選拔了*名教育教學骨干到山師大、曲師大等研究生課 ……（未完，全文共6287字，當前僅顯示2208字，請閱讀下面提示信息。收藏《省級教學示范校申請報告》）