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再讀江文選“三講”教育的心得體會(huì)

發(fā)表時(shí)間:2006/11/5 9:18:00


  再讀江文選“三講”教育的心得體會(huì)
  蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣
  “講學(xué)習(xí),講政治,講正氣”一文是_同志于1995年11月8日在北京市考察工作時(shí)講話的一部分,也是當(dāng)時(shí)“三講”教育的開(kāi)篇之作,其重點(diǎn)是針對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的建設(shè),根據(jù)當(dāng)時(shí)干部隊(duì)伍的狀況和實(shí)際存在的問(wèn)題,對(duì)干部教育提出了要強(qiáng)調(diào)“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的明確要求。此文的發(fā)表距今已有近十一個(gè)年頭了,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的“三講”教育也已逐步發(fā)展到在全黨開(kāi)展“以‘三個(gè)代表’重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)
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問(wèn)題,必須要有足夠的知識(shí)作為支撐;要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明共同進(jìn)步的目標(biāo),更需要不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。正如_同志在文中所說(shuō),“自己掌握的知識(shí)多了,學(xué)問(wèn)多了,精神境界也就會(huì)高起來(lái)”。
  就大學(xué)校園而言,講學(xué)習(xí)是每一名師生的義務(wù)和責(zé)任。大學(xué)的培養(yǎng)模式正逐漸向跨領(lǐng)域通才加專(zhuān)才的復(fù)合型教育和終身教育模式轉(zhuǎn)變,既要提供機(jī)會(huì)讓盡可能多的人了解盡可能廣泛的常識(shí),也要鼓勵(lì)學(xué)有所長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)研究和學(xué)有所用的科技創(chuàng)新。最重要的是培養(yǎng)良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正實(shí)現(xiàn)終身教育。“講學(xué)習(xí)”對(duì)于擁有世界上最多人口的最大發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō),是實(shí)現(xiàn)綜合國(guó)力快速發(fā)展和穩(wěn)步提升的必由之路。
  講政治,對(duì)共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)任何時(shí)候都要堅(jiān)持,對(duì)每一個(gè)愛(ài)國(guó)者來(lái)說(shuō)也應(yīng)是如此。當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)異常嚴(yán)峻,許多來(lái)自國(guó)內(nèi)外的壓力和矛盾愈發(fā)尖銳,尤其要警惕西方__西化、分化我國(guó)的政治圖謀和由人民內(nèi)部矛盾引起的社會(huì)不安定因素,以免影響改革和發(fā)展的大好勢(shì)頭。在各種對(duì)外交流活動(dòng)中,要堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家利益和民族利益,廣交朋友的同時(shí)堅(jiān)決不能喪失民族自尊心和自豪感。
  現(xiàn)在的青少年_是改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的一代,生活環(huán)境的變化使得思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn),也成為了西方對(duì)我實(shí)施“和平演變”的隱患。因此,在當(dāng)前環(huán)境下如何“講政治”,如何讓青少年樹(shù)立“講政治”的信念,成為了當(dāng)務(wù)之急。這既是思想政治教育領(lǐng)域的重大課題,也是直接關(guān)系到國(guó)家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略問(wèn)題。
  講正氣,是中華民族也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。_同志引經(jīng)據(jù)典、深入淺出地說(shuō)明了“一個(gè)人必須樹(shù)立正氣,必須有正義感。有了一腔浩然正氣,才能無(wú)所畏懼地前進(jìn),才能不屈不撓地為國(guó)家、為社會(huì)建功立業(yè)”。改革開(kāi)放至今,不可避免地對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)帶來(lái)了一些負(fù)面的影響,主要體現(xiàn)在以權(quán)謀私和拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等歪風(fēng)邪氣上。要樹(shù)立高尚的價(jià)值觀就不得不在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣,一方面對(duì)違法犯罪行為予以堅(jiān)決打擊,另一方面要為廣大群眾尤其是青少年樹(shù)立光輝的典范和學(xué)習(xí)的榜樣。
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