目錄/提綱:……
一、重視思想教育,在全系統(tǒng)教職工中廣泛開(kāi)展了“愛(ài)與責(zé)任”師德教育大討論活動(dòng)
二、豐富活動(dòng)載體,通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)化“愛(ài)與責(zé)任”教育
三、完善機(jī)制,提高“愛(ài)與責(zé)任”教育的長(zhǎng)效性和實(shí)效性
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***縣教育局
學(xué)高為師,身正為范。教師是育人者,教師的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和價(jià)值觀念直接影響著學(xué)校教育的方向和質(zhì)量,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培育“四有”新人中起著至關(guān)重要的作用。多年來(lái),我縣廣大教師在平凡的崗位上勤奮耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),以扎實(shí)的工作和良好的形象贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴和尊重。然而,隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,教師隊(duì)伍面臨的形勢(shì)、任務(wù)和環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化,各種思潮文化相互激蕩,特別是拜金主義、享樂(lè)主義和一些消極腐朽的生活方式的滋生和_,給教師隊(duì)伍的理想、信念和價(jià)值觀帶來(lái)了不小的沖擊。如何在新形勢(shì)下,建設(shè)一支讓黨和政府放心、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)和重要課題。
我縣教育黨委經(jīng)過(guò)反復(fù)研究認(rèn)為:加強(qiáng)教師
職業(yè)道德建設(shè)必須有靈魂、有主題,采取抓住一點(diǎn),帶動(dòng)全面的工作方式,有重點(diǎn)、有計(jì)劃地對(duì)教師實(shí)施系統(tǒng)地影響和教育。為此,我們按照新時(shí)期師德建設(shè)的總體要求,緊密結(jié)合教師隊(duì)伍的
思想狀況和工作實(shí)際,積極謀劃了把愛(ài)與責(zé)任擺在首位,以愛(ài)與責(zé)任強(qiáng)化師德的工作新思路,圍繞這一目標(biāo),我們作了大量
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以實(shí)踐活動(dòng)為依托,強(qiáng)化教師對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”的感悟和體驗(yàn),使“愛(ài)與責(zé)任”的職業(yè)理想內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng),提升教師隊(duì)伍的思想境界。
1.以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī),組織開(kāi)展了“愛(ài)與責(zé)任”師德主題實(shí)踐活動(dòng)。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中,我們緊密結(jié)合系統(tǒng)實(shí)際,將“愛(ài)與責(zé)任”教育貫穿活動(dòng)始終,引導(dǎo)廣大黨員教師樹(shù)立高尚的敬業(yè)愛(ài)生情感和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。教育黨委下發(fā)了《關(guān)于在全系統(tǒng)黨員教師中開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》,各校圍繞“愛(ài)與責(zé)任”這一主題,廣泛開(kāi)展了“一名黨員、一面旗幟”系列活動(dòng)。具體為:(1)、一名黨員探索一種新教法,上一節(jié)示范觀摩課。為幫助教師盡快轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,提高課堂教學(xué)技能,參加先進(jìn)性教育活動(dòng)的黨員教師自我加壓,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改新思想、鉆研新教材,每名黨員都精心準(zhǔn)備了一節(jié)示范課、引路課在學(xué)校觀摩推廣,幫助教師開(kāi)闊視野,推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新。(2)、一名黨員結(jié)一個(gè)對(duì)子,帶出一名青年教師,各校發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,采取結(jié)隊(duì)幫扶的形式,從德育工作、常規(guī)管理、教育教學(xué)技能等方面對(duì)青年教師實(shí)施有效的指導(dǎo),促使他們盡快進(jìn)入角色,勝任教育教學(xué)工作。(3)、一名黨員深入一個(gè)班級(jí),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀思想政治輔導(dǎo)員。先進(jìn)性教育活動(dòng)中,***中學(xué)、第*實(shí)驗(yàn)小學(xué)、**鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、***中心小學(xué)等部分黨員教師經(jīng)常來(lái)到學(xué)生中間,走進(jìn)學(xué)生生活,通過(guò)專題輔導(dǎo)、講述英雄
事跡等生動(dòng)活潑的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)和民族精神教育以及“三觀”、“五愛(ài)”教育,深受學(xué)生歡迎,也得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),“愛(ài)與責(zé)任”主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),黨員教師上觀摩示范課達(dá)560節(jié),幫扶青年教師900多人,對(duì)全縣18000多名學(xué)生進(jìn)行了教育輔導(dǎo)。
2.利用典型引路,深化“愛(ài)與責(zé)任”師德教育。我們從選樹(shù)典型入手,注重發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用,大力弘揚(yáng)新時(shí)期“愛(ài)與責(zé)任”師德教育主旋律。去年學(xué)校
思想政治工作會(huì)上,我們大張旗鼓地表彰了一批用“愛(ài)和責(zé)任辦教育”的師德先進(jìn)集體和個(gè)人,并選拔在不同崗位上做出突出貢獻(xiàn)的五位國(guó)家、省市優(yōu)秀教師組成師德報(bào)告團(tuán),在全縣巡回
演講座談,用榜樣的力量感召教師敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的積極性和主動(dòng)性?h一中的***老師堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念,無(wú)私地奉獻(xiàn)了全部的愛(ài);**初級(jí)中學(xué)的**長(zhǎng)期扎根邊遠(yuǎn)漁鄉(xiāng),矢志不渝培育英才;***小學(xué)校長(zhǎng)***千方百計(jì)籌措資金,努力改變學(xué)校面貌;**實(shí)驗(yàn)小學(xué)的***老師立足本職,孜孜不倦地執(zhí)著追求;**初中的**老師甘于清貧淡泊,讓“愛(ài)與責(zé)任”和自己同行。他們的先進(jìn)事跡在全縣各級(jí)各類學(xué)校宣傳后,在教師隊(duì)伍中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。每場(chǎng)報(bào)告結(jié)束后,很多教師都和報(bào)告團(tuán)成員深入交流研討,結(jié)合工作實(shí)際虛心請(qǐng)教,或以召開(kāi)座談會(huì)的形式,反復(fù)學(xué)習(xí)他們的模范事跡,深刻領(lǐng)會(huì)他們的精神品質(zhì),升華對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”的理解和認(rèn)識(shí)。
3.以“愛(ài)與責(zé)任”為主線,廣泛開(kāi)展“一助一”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。關(guān)注教育弱勢(shì)_,讓每個(gè)貧困學(xué)生都不因貧困而失學(xué),既是全社會(huì)共同承擔(dān)的義務(wù),更是教師義不容辭的責(zé)任。為使“愛(ài)與責(zé)任”教育活動(dòng)真正成為一項(xiàng)民心工程,去年3月份,教育局在機(jī)關(guān)干部中首先開(kāi)展了“一助一愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng),局機(jī)關(guān)101名干部與貧困生結(jié)成幫扶對(duì)子,從物質(zhì)、學(xué)習(xí)和生活等多方面對(duì)貧困生實(shí)施了有效救助。這一活動(dòng)的開(kāi)展,在全縣起到了良好的示范帶動(dòng)作用,“一助一愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)已由縣城延伸到
農(nóng)村中小學(xué),我縣自上而下、全員參與的愛(ài)心助學(xué)網(wǎng)絡(luò)已初步形成。截至目前,全縣干部教師累計(jì)捐獻(xiàn)款物達(dá)58000多元,惠及貧困生3100多人次。
三、完善機(jī)制,提高“愛(ài)與責(zé)任”教育的長(zhǎng)效性和實(shí)效性
1.細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范管理。為進(jìn)一步提高“愛(ài)與責(zé)任”教育的針對(duì)性和實(shí)效性,為廣大教師提供共同遵循的道德標(biāo)準(zhǔn),我們對(duì)照新時(shí)期“愛(ài)與責(zé)任”師德教育要求,變軟任務(wù)為硬指標(biāo),在充分
調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步充實(shí)和完善了《灤南縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,將“愛(ài)與責(zé)任”的教育目標(biāo)細(xì)化分解,加大了考核權(quán)重,為全縣中小學(xué)師德教 ……(未完,全文共4231字,當(dāng)前僅顯示2137字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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