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教孩子學(xué)美術(shù)的體會(huì)

發(fā)表時(shí)間:2006/11/12 11:57:14


  斷斷續(xù)續(xù)地,我教少兒學(xué)習(xí)美術(shù)已近二十年了。經(jīng)驗(yàn)告訴我,三到十歲的少兒不應(yīng)將大量的時(shí)間化在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫上,也不宜直接學(xué)習(xí)素描寫生。尤其是近幾年利用周末獨(dú)立辦班后,更是切身體驗(yàn)到家長(zhǎng)和孩子,尤其是孩子的需要——不是想簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)畫幾副簡(jiǎn)筆畫就夠了,而是想通過美術(shù)這門藝術(shù)挖掘潛力、完善人格、體驗(yàn)別樣的成功、別樣的樂趣。因此,在我的“尖尖角”美術(shù)樂園里,如何讓孩子在快樂的氛圍中循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,是我最主要的教學(xué)目標(biāo)。
  圍繞這個(gè)目標(biāo),我將所有的學(xué)生按照年齡和基礎(chǔ)的不同分編成幾個(gè)班,引導(dǎo)孩子從不同的角度去觀察事物,用盡可能用豐富多變有趣的手法來(lái)表現(xiàn)美術(shù)的方方面面,既不強(qiáng)求孩子的作品跟老師的一樣,更不要求和其他孩子一樣,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都盡可能地表達(dá)出自己的特色。比如我教孩子畫小鳥,練習(xí)圓、半圓、三角形的組合圖形,我通常是先引導(dǎo)孩子回憶并聯(lián)想曾經(jīng)見過的各種小鳥,都是什么顏色、什么形狀,然后請(qǐng)同學(xué)們自己先試著畫一畫,評(píng)一評(píng)。
……(新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略677字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
對(duì)第一次來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)的孩子和家長(zhǎng),我總是這樣講解美術(shù)的分類和學(xué)習(xí)目標(biāo):美術(shù)好比是一個(gè)人,我們的四肢可分別代表美術(shù)的四大門類;學(xué)習(xí)美術(shù)就是要學(xué)習(xí)如何觀察美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。如果說美術(shù)像語(yǔ)文的話,那么簡(jiǎn)筆畫就像其中的夸張手法,而學(xué)習(xí)素描就有點(diǎn)像語(yǔ)文課上學(xué)字詞語(yǔ)法,那么寫生呢就好比是寫日記。大家都知道,學(xué)習(xí)語(yǔ)文不可能只學(xué)寫日記,更不可能把夸張手法作為主課講上一學(xué)期。但是奇怪的是,目前社會(huì)上就有很多課外美術(shù)輔導(dǎo)班把簡(jiǎn)筆畫教孩子一畫就是一兩年!搞的很多家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生誤解,以為孩子學(xué)美術(shù)就非得學(xué)簡(jiǎn)筆畫,學(xué)素描就非得畫石膏,也不考慮孩子的年齡和個(gè)性特點(diǎn),隨便進(jìn)個(gè)美術(shù)班就算學(xué)美術(shù)了。實(shí)在是荒謬。
  我認(rèn)為,4-14歲的孩子學(xué)美術(shù)應(yīng)該盡可能地教孩子了解、接觸到美術(shù)的各大門類。根據(jù)孩子的不同年齡和接受能力分班教學(xué)。圍繞造型、色彩和創(chuàng)意這三個(gè)基本要素,綜合運(yùn)用繪畫、工藝、雕塑等多種表現(xiàn)技巧引導(dǎo)孩子從美術(shù)的角度認(rèn)識(shí)生活、表現(xiàn)生活、熱愛生活,提高美的鑒賞力和表現(xiàn)力。我的美術(shù)教學(xué)以激發(fā)保護(hù)孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo),堅(jiān)決反對(duì)美術(shù)教師圖省事,一味地只教孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫。對(duì)于3-6歲初學(xué)美術(shù)的孩子,我更主張孩子的家長(zhǎng)盡可能地陪同孩子一起學(xué)習(xí),以便配合老師對(duì)孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)給以經(jīng)常性的,相對(duì)比較理性和科學(xué)的輔導(dǎo)。目前為止我?guī)Я?個(gè)這樣的課外美術(shù)輔導(dǎo)班,我叫做美育親子班,每班有6-10個(gè)學(xué)生各帶6-10位家長(zhǎng),孩子的學(xué)習(xí)興趣及作品效果明顯優(yōu)于沒有家長(zhǎng)陪同的班級(jí)。
  請(qǐng)看本人為3-6歲幼兒課外美術(shù)教育親子班所上的課外美術(shù)課教案之一。
  課題::連環(huán)畫《大頭兒子、魔力小雞和無(wú)頭小鳥、》
  教具:蘋果和橘子
  目的:1、教孩子認(rèn)識(shí)基本形之梯形、圓形和半圓形的組合
  2、激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力
  教程:
  一、復(fù)習(xí)鞏固:為按時(shí)到校、完成作業(yè)和發(fā)言積極的學(xué)生畫小紅星
  二、導(dǎo)課:將提前裝入蘋果和橘子并蓋上布的小桶放在畫桌上,繪聲繪色地講了一個(gè)我自己編的童話故事:
  在這個(gè)水桶里有一個(gè)大頭兒子、兩只魔力小雞和許多丟失了腦袋與尾巴的小鳥。不相信嗎?聽完我的故事就知道是怎么一回事了。
 �。ㄟ呏v變畫)大頭兒子住在城市的高樓大廈中,每天都有寫不完的作業(yè)。想跟媽媽玩,:媽媽說:好好學(xué)習(xí)吧,不然就落后了。想跟爸爸玩,:爸爸說:我忙著給咱家掙錢呢!愁的大頭兒子吃不下、睡不香,胳膊瘦成了倆對(duì)勾,兩條腿瘦成了倆面條,一走路就只打顫。
  兩只會(huì)魔法的小雞看見了,非常同情大頭兒子,忍不住流下了傷心的眼淚。但是眼淚是不解決任何問題的。于是小雞施展魔法將大頭兒子變成了一群_飛翔的小鳥,逃離了城市,來(lái)到了廣闊的田野。
  可是這群小鳥也實(shí)在是太貪玩了,玩的什么都忘了。忘了學(xué)習(xí),忘了回家,甚至連自己的腦袋和尾巴都給玩丟了,稀里糊涂地就飛到了我的畫室,被我關(guān)在了這只水桶里。
  不知道魔力小雞又會(huì)把他們變成什么樣呢?想看看嗎?還是先來(lái)用手摸一摸,感覺一下他們的形狀、數(shù)量與質(zhì)地吧。
  三、請(qǐng)孩子們輪流伸手在水桶里摸,摸后不許說出聲,只能悄悄地告訴自己的家長(zhǎng)。提醒孩子說清三個(gè)問題:1什么樣(軟硬、粗細(xì)、大小、形狀等)?2、變成了什么?3、有多少?
  全部摸完后,再輪流說一遍,然后請(qǐng)來(lái)得最早的同學(xué)打開水桶上的布,讓大家看清楚里面的東西:一只蘋果和兩只橘子。
  再次設(shè)問:老師騙人了嗎?
  總結(jié):老師只是發(fā)揮了一下想象力,根據(jù)它們的不同的特點(diǎn)編了一個(gè)故事。同學(xué)們想試一下嗎?相信你們每一個(gè)人都 ……(未完,全文共2991字,當(dāng)前僅顯示1901字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教孩子學(xué)美術(shù)的體會(huì)》
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