高標準、深層次、全方位建設綠色文明

　　
　　我們一向認為：創(chuàng)建綠色校園，是優(yōu)化育人環(huán)境，保證學生身心健康成長的的重要前提；綠色文明建設是校園精神文明建設的重點工程；綠色校園，是學校品牌形象的重要特征。學校一向都把校園自然生態(tài)環(huán)境建設及和諧人文環(huán)境建設列入學校工作的一個大塊，長抓不懈，因此，我們的校園綠色工程取得了較大的成效，在鎮(zhèn)內(nèi)外以致市內(nèi)外都有甚好的口碑。
　　綠色文明建設首先是凈明綠的物質(zhì)環(huán)境建設：
　　我校的校園面積達72000平方米，建筑面積32000平方米。校園所有建筑的構(gòu)思和設計都能根據(jù)育人的要求，注重科學性和時代感，體現(xiàn)獨特美和藝術(shù)美；在布局上，將教學區(qū)、實習區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)作了合理的安排，井然有序，互不干擾。同時，鎮(zhèn)政府還作出了明確的規(guī)定，學校周邊不準興建廠房，以確保學校環(huán)境不受噪音及工業(yè)廢氣的污染。
　　在綠化工作中，我們在兩方面作出了很大的努力。一是舍得留地、舍得投資3：是設置規(guī)范、科學。我們盡量提高土地資源的利用率，校園可綠化率達100％，綠化面積占38％。投放資金從辦學至今，超過100萬元，每年管理費用是4。8萬元。
　　從樓層走廊至地面，都修建了不少錯落有序、布局分明的藝術(shù)化花基、花壇。一片片的開闊地帶，都經(jīng)精心設
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　　本校面積不小，綠化區(qū)域分布較復雜；學校運動場所半公開化，校外人員活動頻繁，夜校班學員及本校宿生人數(shù)不少，垃圾來源多，造成了衛(wèi)生管理的難度。
　　為了保證高質(zhì)量開展綠色校園建設，學校環(huán)保領導組采取了一系列措施，逐步形成了一套全方位、多層次的管理制度：
　　1、 常規(guī)清潔衛(wèi)生管理制度。
　　包含每天衛(wèi)生晨檢制度、下午常規(guī)清潔及檢查制度、每周大清潔一次(按十無標準驗收)制度；
　　2、圍繞“綠色班級創(chuàng)建活動”開展的班級綠色環(huán)境周檢制度，由學校衛(wèi)生管理組隨機開展課間突擊檢查，做到了放學有人搞衛(wèi)生、課間有人管衛(wèi)生，克服了放學搞衛(wèi)生，課間不衛(wèi)生的現(xiàn)象，
　　3、 班級衛(wèi)生責任制度：為了增強師生環(huán)保責任感，學校與班級、班級與個人分別簽定了責任書，將責任履行情況作為班主任工作績效、學生操行考核的重要依據(jù)，強化了師生的責任感。
　　4、 實習室(場)衛(wèi)生工作責任制：每處室、場配備了負責衛(wèi)生清潔的班級派出小組，由實習室(場)管理員負責進行驗收，由值日行政及教師進行檢查、評估。
　　5、 廢物回收利用制度：各班設立廢紙回收箱、水瓶回收箱，團委學生會組織廢物回收小組，定期開展廢物回收活動，既保證了地無廢紙、雜物，又為學�！吧磉叺南Ｍこ獭遍_辟了一個基金籌集的途徑。
　　6、針對十二種不衛(wèi)生不文明行為習慣訂立教育、處理措施，確立了校園環(huán)保、衛(wèi)生的“法治”。
　　各項制度的實施，形成了良好的校園環(huán)保衛(wèi)生秩序，形成學校環(huán)境衛(wèi)生工作管理的有效運作機制，對學生文明衛(wèi)生行為養(yǎng)成，對環(huán)保衛(wèi)生意識的加強起了良好的促進作用，保證了本校環(huán)保衛(wèi)生目標的落實。
　　(四)宣傳教育_化、活動化，主體化 不斷提高學生綠色文明素質(zhì)
　　當前社會上存在的種種環(huán)境道德失范現(xiàn)象，對青少年學子的影響是明 顯的。例如踐踏草坪，隨手扔物，便后不沖廁等不衛(wèi)生習慣；對國家保護的動、植物由于知識貧乏、不懂法規(guī)而不去關心和愛護；缺乏節(jié)能護源意識：如不重視水、電的節(jié)用，浪費紙張，愛用一次性生活品等。
　　要建設綠色校園，就必須克服這些消極現(xiàn)象。而從教育的角度看，提高環(huán)保意識，強化文明衛(wèi)生行為，也是全面提高學生總體素質(zhì)的重要方面，是德育的重要內(nèi)容。
　　多年來，我校的環(huán)保、衛(wèi)生教育逐步形成了_化、活動化、主體化的特點：
　　_化：在各學科教學中_環(huán)保教育是本校教學的基本要求之一，在教學中發(fā)掘教材中的環(huán)保教育的因素進行隨機教育，已成了教師的自覺的習慣的行動；學校多年來，堅持設立了環(huán)境教育、健康教育專題講座式課程，由文衛(wèi)科組織、衛(wèi)生室主持，分期分班上好環(huán)保、節(jié)能、生理衛(wèi)生、防病等專題課。
　　校園設置有“環(huán)境教育”、 “健康教育”專欄櫥窗，每學期出版四期，向?qū)W生宣傳環(huán)保與個人的利害關系，環(huán)保與生存的密切關系等；同時通過專欄櫥窗進行防病治病的教育。
　　班級板報規(guī)定了環(huán)保教育為必備欄目；每學期全校班級都要開展環(huán)保教育專題的主題班會活動；環(huán)保教育專題是每學期的國旗下講話幾個必有專題之一。
　　在校園文化環(huán)境建設中，環(huán)保教育內(nèi)容成為一個重要方面：
　　“愛護大自然，保護地球”、“地球只有一個”等巨型宣傳畫，矗立在校園顯要位置。
　　我們還重視以自然景觀陶冶學生情操，塑造學生美的心靈。為了讓學生增長有關植物方面的知識，培養(yǎng)學生認識自然愛護自然的良好意識和行為，我們充分利用本校綠化資源，將全校一百多種花草樹木分科分類，設立了檔案牌，對各種植物的名稱、別名、科目、產(chǎn)地等作出說明，讓整個校園有如一個大植物園。
　　我們對全校所有植物的管理，除了生態(tài)的科學管理以外，我校師生在專業(yè)人員的指導下，還進行了藝術(shù)造型，使我校成為名符其實的園林式單位 。
　　我校在綠色環(huán)境建設不只著眼于空間的凈化、美化，而是著力于環(huán)境質(zhì)量的全方位優(yōu)化。
　　為了消除校園噪音的干擾，建立一個安靜的校園環(huán)境，學校投放了近三萬元，將“理工之聲”校園廣播設備進行了更新，把原來的高音喇叭，全部改為中低音音箱，共30個)，形成了新的廣播網(wǎng)絡，大大改進了校園環(huán)境質(zhì)素。
　　經(jīng)過多年努力，我們營造了一個靜、美、綠的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，形成了一個無時不在、無處不在、全面_的綠色教育網(wǎng)系，形成了一種多層次、全方位的綠色教育氛圍，大大提高了全校師生的環(huán)保、衛(wèi)生意識，促進了綠色文明的行為養(yǎng)成 ……（未完，全文共4562字，當前僅顯示2304字，請閱讀下面提示信息。收藏《高標準、深層次、全方位建設綠色文明》）