工業(yè)設(shè)計創(chuàng)作三要素——激情•才思•技巧

　　
　　工業(yè)設(shè)計創(chuàng)作三要素——激情•才思•技巧
　　wym222
　　河北
　　[摘 要] 工業(yè)設(shè)計是一種創(chuàng)造性的勞動，應(yīng)力戒陳陳相因，而渴求有所突破和創(chuàng)新。文章強調(diào)了激情、才思、技巧這三個有機聯(lián)系的整體對于工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新的重要性。
　　[關(guān)鍵詞]工業(yè)設(shè)計 激情 才思 技巧
　　the three factors in industrial design and creation
　　wang yongmei
　　abstract:industrial design is a kind of creative work and it should be developed by breaking down the limitation of tradition and longing for breakthrough and creation. the article stresses on inspiration, intellectual thought and techniques and the link between one an
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工業(yè)設(shè)計師也就失去了他的價值。但是，作為工業(yè)設(shè)計師卻應(yīng)當(dāng)反躬自問：對于設(shè)計究竟懷有多少熱情？出于任務(wù)觀點，設(shè)計師套用過去一些大同小異的設(shè)計，這還可能有什么創(chuàng)新呢？為謀求方案順利通過而迎合某些世俗偏見，這還可能有什么創(chuàng)新呢？為一時風(fēng)頭而濫用裝飾，大作表面文章，雖時髦一陣，但終難持久，這也不可能有什么真正的創(chuàng)新。創(chuàng)新，意味著破舊，凡有親身經(jīng)歷的人必定會體會到其中的甘苦，那決不是一件輕而易舉的事，而是一場極艱苦的腦力拼搏戰(zhàn)。為了取得成功，就必須具有必勝的信念和強大而持久的動力。然而，動力從哪里來？回答只有一個，那就是強烈而熾熱的激情。為此，我們應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)作激情放在設(shè)計創(chuàng)新的首位。
　　應(yīng)當(dāng)承認，以往的設(shè)計教育對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作激情是做得很不夠的。慶幸的是最近幾年的設(shè)計教育改革給我們帶來了新的生機。從“以老師為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為本”，讓每個學(xué)生都把自己的潛在能力、特長、興趣、人生動力都發(fā)揮出來，老師成為發(fā)現(xiàn)者、組織者、引導(dǎo)者、激發(fā)者，從“以傳授知識為主”轉(zhuǎn)變到“以激發(fā)能力為主”，使學(xué)生能夠在未來遇到問題時，立刻被激發(fā)成為思考者、開拓者[1]。這樣的教學(xué)思想才有可能把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新的人才。
　　2 創(chuàng)作需要才思
　　才思是敏感性、靈感還是想象力？我想應(yīng)該是三者的綜合吧！
　　敏感性是敏銳觀察力的動機。一個具有敏銳觀察力的設(shè)計師能在生活中體會到一般人無法體會到的特殊東西。這種體會可用在以后的設(shè)計工作中。尤其就一個設(shè)計師而言，敏感力更必不可少。更何況工業(yè)設(shè)計是個社會性極強的專業(yè)，關(guān)聯(lián)域極廣，如建筑、繪畫、雕塑、繪畫、z-教、文學(xué)、心理學(xué)、市場學(xué)等，甚至于生活交往中都可以找到使人動情的東西。摘取你生活和學(xué)習(xí)中觸動感情最深的事物；收集令你愛不釋手的作品，并把它集中起來，日后總會釋放出能量的�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問�！痹O(shè)計師應(yīng)該培養(yǎng)自己敏銳的觀察力并保持對事物的新鮮感。否則，熟視無睹，總調(diào)動不出感情去觀察，去思考，也就難于積累和收獲了。
　　想象力，對于設(shè)計創(chuàng)作來講，其重要性則是不言而喻的。很難設(shè)想一個想象力貧乏的人能夠在創(chuàng)新的道路上邁出多大的步子。前國際工業(yè)設(shè)計協(xié)會聯(lián)合會（icsid）主席亞瑟•普洛斯指出：“工業(yè)設(shè)計是滿足人類物質(zhì)需求和心理欲望的富于想象力的開發(fā)活動。”沒有想象力，沒有強烈的創(chuàng)造才能和開拓解決具體問題的創(chuàng)造性，就沒有超越常規(guī)的設(shè)計能力。 關(guān)于想象力，很多人都認為是教不會的。但教不會的東西并不等于學(xué)不到手。想象力是人所共有的，但有高低、上下、快慢的差別。它與知識、經(jīng)驗的積累和儲存有著一定的聯(lián)系。任何天才，如果頭腦中一無所有，大概也是連什么東西也想象不出來的。其實我們的創(chuàng)作實踐也可以證明這一點：每當(dāng)構(gòu)思方案時，頭腦中所儲存的各種信息都在里面沸騰、翻滾，忽隱忽現(xiàn)，偶爾有兩三種信息相互挨近或碰撞，便常�？梢哉T發(fā)出一種嶄新的意念。以此為契機進一步調(diào)整、改進、豐富、完善，則可以創(chuàng)造出一種原先意想不到的新方案。這樣一種微妙的思維活動，和我們前面所提到的靈感是十分相似的。其實這并非是一種偶然現(xiàn)象，在這種偶然性的背后是大量知識的積聚和儲存，它不可能一蹴而就，而需要日積月累。從某種意義上講，信息的儲存量愈大，它的密集程度就愈高，不言而喻其挨近或碰撞的機會就愈多。這就意味著想象力越豐富，靈感就來得快，來得多。
　　設(shè)計師的想象力是產(chǎn)生獨一無二的設(shè)計的靈感。把敏感性認為是對印象的接受，想象力就會在人的腦海里列舉出這些印象。這意味著想象力可幫助設(shè)計師進一步突破。當(dāng)這些敏感性、想象力和靈感在人腦中相互作用時，就產(chǎn)生一種創(chuàng)新的能力。
　　3 創(chuàng)作需要技巧
　　有了高昂的激情和豐富的想象力，還不能保證創(chuàng)作意圖能夠順利地實現(xiàn)，還必須熟練地掌握相應(yīng)的技巧。一個富有新意的設(shè)計方案，首先取決于設(shè)計師的立意和構(gòu)思。但是立意只是設(shè)計師頭腦中的一種主觀想象，要把這種想象化為具體的方案，就需要設(shè)計師借助相應(yīng)的技巧來體現(xiàn)他的設(shè)計意圖，否則就必然淪為空頭的理論家或想入非非的空想家。
　　工業(yè)設(shè)計不單是限于形式處理，它還要涉及到功能、技術(shù)、經(jīng)濟等一系列問題，要是從學(xué)科方面看，它可能要跨越生態(tài)學(xué)、社會學(xué)、 ……（未完，全文共4392字，當(dāng)前僅顯示2218字，請閱讀下面提示信息。收藏《工業(yè)設(shè)計創(chuàng)作三要素——激情•才思•技巧》）