10　加幾和相應(yīng)的減法

　　10加幾和相應(yīng)的減法
　　[ 教學(xué)內(nèi)容 ]
　　教科書第 82 頁。
　　[ 教學(xué)目標(biāo) ]
　　1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì) 10 加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法, 能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。
　　2. 在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和語言表達(dá)能力。
　　[ 教材重難點(diǎn) ]
　　讓學(xué)生熟練掌握10加幾和相應(yīng)減法的計(jì)算方法。
　　[ 教材準(zhǔn)備 ]
　　課件、液晶投影
　　[ 教學(xué)過程 ]
　　一、導(dǎo)入新課
　　談話: 我們已經(jīng)知道商店里的鉛筆是 10 枝捆成一捆的。如果我到商店里買 14 枝鉛筆, 營業(yè)員會(huì)怎么拿給我?( 指名回答 )
　
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略442字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
樣?合起來就是多少？
　　教師：對，我們在算10＋5的時(shí)候就把10看成1個(gè)十，把5看成5個(gè)一，想——1個(gè)十和5個(gè)一合起來就是15。這就是這道題的算法。誰會(huì)用這種辦法想。
　　學(xué)生個(gè)別想，對想得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。再同桌位想一想。
　　5 + 10 表示什么意思?5 + 10 等于多少? 你是怎么想的?( 學(xué)生可能用數(shù)的組成想, 也可能由 10 + 5=15 想到 5 + 10=15)
　　15-5 表示什么意思?( 從 15 塊蛋糕里去掉盒子外的 5 塊蛋糕 ) 你知道 15 減 5 等于多少嗎? 你是怎么想的?( 讓學(xué)生充分發(fā)表意見 , 突出 15 是由 l 個(gè)十和 5 個(gè)一合成的 , 去掉 5 個(gè)一就只剩1 個(gè)十 的想法 )
　　15-10 表示什么意思?15-10 等于多少? 你是怎么想的？( 學(xué)生可能利用 15 的組成想, 也可能由 15-5=10, 想到 15-10=5 )
　　3. 小結(jié)：小朋友們看一幅圖列出了四道算式，還算出了得數(shù)，我們一起來讀讀，好嗎？
　　三、組織練習(xí)
　　1. 做 " 想想做做 " 第 1 題。
　　讓學(xué)生看圖在書上填寫算式。
　　提問: 計(jì)算 10 + 7=, 除了從圖上能看出來外, 還可以怎樣想?學(xué)生個(gè)別說說，再女生對男生說說。計(jì)算 17-7= 你是怎么想的? 男生對女生說說，再匯報(bào)。
　　談話: 你們看, 10+5=15,10+7=17, 你發(fā)現(xiàn)了什么?（都是十加幾）
　　15-5=10,17-7=10, 你又發(fā)現(xiàn)了什么? （都是十幾減幾）
　　15-10=5,17-10=7, 你又發(fā)現(xiàn)了什么? （都是十幾減十）
　　2. 做 " 想想做做 " 第 2 題。
　　學(xué)生獨(dú)立做題, 指名報(bào)得數(shù), 共同訂正。
　　3．小結(jié)：
　　提問: 左邊的 4 道題有什么關(guān)系? 右邊的 4 道題也有相同的關(guān)系嗎?今天學(xué)的其它題目是不是都有這樣的關(guān)系？
　　手指黑板，揭示課題：今天我們學(xué)的就是10加幾和相應(yīng)的減法。
　　老師出一道題 :10+6=16, 你能說出另外的 3 道題嗎?( 指 名說題 )
　　你有什么好方法，讓自己算得更快？（十加上幾就是十幾，幾加上十也是十幾，十幾減去十就得幾，十幾減去幾就得十。）
　　4. 做 ……（未完，全文共1951字，當(dāng)前僅顯示1240字，請閱讀下面提示信息。收藏《10　加幾和相應(yīng)的減法》）