板報墻報資料之竺可楨

　　竺可楨在《利害與是非》文章中說，中國人總是以為只要引進西方的科學(xué)技術(shù)，我們的國家就有救了，孰不知古人早有南桔北枳的教訓(xùn)。所以，要想讓先進的科學(xué)技術(shù)在中國生根發(fā)芽開花結(jié)果，首先應(yīng)該培養(yǎng)一種“只問是非，不計利害”的科學(xué)精神。“有了這
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教育，一方面主張在大學(xué)推行導(dǎo)師制。他認(rèn)為：“教授是大學(xué)的靈魂，一個大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，全視全視教授人選為轉(zhuǎn)移�！迸c此同時，他還經(jīng)常告誡自己的學(xué)生，千萬不要有做大官賺大錢的想法，否則就有變成貪官污吏的可能。這就是“只問是非，不計利害”的科學(xué)精神。用這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量，我不知道在如今的大學(xué)校園里，還有多少為了學(xué)問而不顧職稱，不計利害的利害的教授，又有多少為了學(xué)業(yè)而不想作官，不想賺錢的學(xué)生？
　　針對人們總是把上大學(xué)和找工作聯(lián)系起來的糊涂思想，竺可楨說，大學(xué)教育不應(yīng)該把人變成賺錢的機器，教育的目標(biāo)，決不僅是造就多少專家如工程師醫(yī)生之類，而尤在乎“養(yǎng)成公忠堅毅，能提當(dāng)大任，主持風(fēng)會，轉(zhuǎn)移國運的領(lǐng)導(dǎo)人才�！彼羞@些，都是立足于這樣一個觀念：“專精一門技術(shù)的人，頭腦未必清楚。反之，頭腦清楚，做學(xué)問辦事業(yè)統(tǒng)行。”
　　竺可偵深知，要想達到上述目的，需要一個寬松_的教育環(huán)境，而且不能功利性太強。所以他在年擔(dān)任浙大校長后不久 ……（未完，全文共829字，當(dāng)前僅顯示527字，請閱讀下面提示信息。收藏《板報墻報資料之竺可楨》）