要重視消防員心理教育

目錄/提綱：……
一、消防部隊(duì)開展心理素質(zhì)教育的必要性
（一）開展心理素質(zhì)教育是部隊(duì)新軍事變革的需要
（二）開展心理素質(zhì)教育是全面提高消防官兵自身素質(zhì)的需要
二、消防部隊(duì)心理素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和重點(diǎn)
（一）克服工作壓力
（二）應(yīng)對(duì)緊張情境
三、消防部隊(duì)開展心理素質(zhì)教育的主要方法
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　　消防部隊(duì)目前擔(dān)負(fù)繁重的滅火和社會(huì)搶險(xiǎn)救援任務(wù)，特殊的任務(wù)和執(zhí)行任務(wù)時(shí)的特殊環(huán)境，要求消防部隊(duì)的官兵必須具有過硬的心理素質(zhì)，因此把心理素質(zhì)教育引入消防部隊(duì)十分必要，培養(yǎng)官兵良好的心理素質(zhì)也是提高消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的一條重要的途徑。
　　是否具有良好的心理素質(zhì)，是衡量一個(gè)人的綜合素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，因此，心理素質(zhì)教育也是素質(zhì)教育的一條主線。當(dāng)前消防部隊(duì)擔(dān)負(fù)繁重的滅火和社會(huì)搶險(xiǎn)救援任務(wù)，特殊的任務(wù)和執(zhí)行任務(wù)時(shí)的特殊環(huán)境，要求消防部隊(duì)的官兵必須具有過硬的心理素質(zhì)，因此把心理素質(zhì)教育引入消防部隊(duì)十分必要，培養(yǎng)官兵良好的心理素質(zhì)也是提高消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的一條重要的途徑，而目前在消防部隊(duì)中開展的各種素質(zhì)教育中，對(duì)官兵的心理素質(zhì)教育仍未予以足夠的重視。筆者
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想。這個(gè)教訓(xùn)不能說是不引人深思。
　　平時(shí)消防部隊(duì)為適應(yīng)執(zhí)勤工作的需要，展開的一系高難度、高強(qiáng)度的訓(xùn)練中，心理素質(zhì)教育也同樣重要。在訓(xùn)練中，新兵由于思想包袱過重、膽小心慌，老兵由于注意力不集中、粗心大意等而導(dǎo)致的訓(xùn)練事故在各消防部隊(duì)中時(shí)有發(fā)生。這些，都是由于消防部隊(duì)缺乏科學(xué)的心理素質(zhì)教育。心理素質(zhì)教育在科技練兵中成效是相當(dāng)顯著的。據(jù)報(bào)道，2003年一位心理學(xué)博士在指導(dǎo)某部隊(duì)進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練試點(diǎn)時(shí)，當(dāng)年部隊(duì)?wèi)?zhàn)士骨折等訓(xùn)練事故發(fā)生率比以往減少80%以上，而各項(xiàng)業(yè)務(wù)訓(xùn)練成績(jī)也普遍比以前有明顯的提高。
　�。ǘ╅_展心理素質(zhì)教育是全面提高消防官兵自身素質(zhì)的需要。據(jù)心理學(xué)分析，人的心理活動(dòng)可分為智力因素和非智力因素，而心理訓(xùn)練就是將人的智力因素和非智力因素結(jié)合在一起，使之協(xié)調(diào)發(fā)展、互為促進(jìn)，從而更大程度上的挖掘人所具有的潛能。實(shí)踐證明，通過針對(duì)性的訓(xùn)練，能全面提高人的觀察、注意、想象、記憶、判斷、推理、應(yīng)變、創(chuàng)造性思維等各方面能力�，F(xiàn)在消防部隊(duì)普遍存在獨(dú)生子女多、“關(guān)系兵”多的現(xiàn)象，兵員文化程度普遍較高，思想活躍、可塑性強(qiáng)，但自制能力差，通過心理素質(zhì)教育的實(shí)施，可以幫助干部、班長(zhǎng)了解戰(zhàn)士思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)做好思想工作的能力。通過正確的心理誘導(dǎo)，提高戰(zhàn)士的自我約束、監(jiān)控能力，培養(yǎng)戰(zhàn)士良好的性格品質(zhì)使其自覺服從部隊(duì)管理、遵守部隊(duì)條令規(guī)章制度，這也是新時(shí)期科學(xué)、文明帶兵的具體體現(xiàn)和有效途徑。
　　二、消防部隊(duì)心理素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和重點(diǎn)
　　心理素質(zhì)教育包含豐富的內(nèi)容，是一個(gè)成套的科學(xué)體系，作為消防官兵，我們不可能全面地去學(xué)習(xí)心理學(xué)。但我們可以結(jié)合消防部隊(duì)的實(shí)際情況和工作需要，有選擇、有側(cè)重地借鑒心理科學(xué)知識(shí)，形成自己的一套心理素質(zhì)教育模式。消防工作的最大特點(diǎn)是處置突發(fā)性事故壓力繁重，隨時(shí)可能面對(duì)緊張而危險(xiǎn)的環(huán)境，因此，一方面要系統(tǒng)地講授一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如性格、氣質(zhì)、意志內(nèi)涵，人體觀察、想象、記憶、思維能力運(yùn)行機(jī)理以及緊張、恐懼、樂觀等情緒發(fā)生機(jī)理等等，另一方面要把重點(diǎn)放在如何克服工作壓力，應(yīng)對(duì)緊張情境上。
　　（一）克服工作壓力。工作壓力是指?jìng)�(gè)體對(duì)外界刺激的反應(yīng)過程，包括對(duì)威脅的感知和相應(yīng)的身心反應(yīng)。壓力導(dǎo)致的后果有兩種：一種是積極的良性反應(yīng)，即激發(fā)人的意志和潛力，去自覺克服壓力，并有所突破，有所創(chuàng)造，即通常所說的“彈簧反應(yīng)”；另一種是消極的負(fù)面影響，如自我評(píng)價(jià)降低，肌肉緊張、血壓升高、心不在焉、工作績(jī)效降低等。消防執(zhí)勤備戰(zhàn)是一項(xiàng)很緊張的工作，全天候的執(zhí)勤備戰(zhàn)，高強(qiáng)度、高難度的各種訓(xùn)練，隨時(shí)可能面對(duì)各種危險(xiǎn)環(huán)境等等。這些都會(huì)對(duì)官兵造成巨大的心理壓力。只有通過科學(xué)有效的疏導(dǎo)，給大家正確的減壓，才能做到工作和個(gè)人 ……（未完，全文共2280字，當(dāng)前僅顯示1450字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《要重視消防員心理教育》）