1、你對(duì)“跳槽”的看法?
解析:
這是一道典型的社會(huì)現(xiàn)象題目,要求考生對(duì)社會(huì)上存在的事物做出正確的判斷并能有理有據(jù)地闡釋。在整個(gè)答題過程中要注意好一個(gè)主脈:即我們的考試性質(zhì)是特定的招警考試,在這樣一種職業(yè)的主導(dǎo)下去認(rèn)知此現(xiàn)象就顯得尤為重要,所以要求我們的考生在答題中同時(shí)注意到職位匹配,這樣才可能在此題上體現(xiàn)出答題深度及獲得高分突破。
此題的答題思路為:
首先是入題,對(duì)題設(shè)中所提到的特有現(xiàn)象即“跳槽”做一個(gè)概念性的分析,即以個(gè)人的理解與認(rèn)知做一個(gè)對(duì)“跳槽”這個(gè)專有名詞的解釋;
第二,對(duì)“跳槽”這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象做一個(gè)整體上的客觀分析,建議從此類社會(huì)現(xiàn)象所產(chǎn)生的時(shí)間背景
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事、物的情況,對(duì)所管社區(qū)的不同的人員結(jié)構(gòu)、警察所敏感的某些特定事宜的歷史或現(xiàn)狀、社區(qū)公共物品等做全面的了解,這樣做到更好地入職之境。
最后,可以結(jié)合自己的主觀表達(dá)一下希望,比如在這樣一個(gè)看似平凡的工作崗位我將更加注重將工作做精做細(xì),以更好地為人民服務(wù)做為工作的基本要求,努力做好一名讓群眾注意、領(lǐng)導(dǎo)放心、人民貼心的社區(qū)民警。
3、有人說
公務(wù)員是服務(wù)者,有人說公務(wù)員是執(zhí)法者,你怎么看?
解析:
這是一道考核考生如何理解公務(wù)員的崗位并正確對(duì)待人民賦予的權(quán)力的考題,不是只要答出對(duì)題設(shè)所說的兩個(gè)分句的判斷即可,更出彩的點(diǎn)在于由此給你帶來了什么樣的執(zhí)業(yè)啟示,只有做好了這些要素的結(jié)合與分析才能將這道題答到錦上添花的水準(zhǔn),所以要求考生平時(shí)對(duì)綜合分析能力的培養(yǎng)要重視。
此題的答題思路:
首先:對(duì)于題目中提及到的兩種說法表達(dá)的是不同的主體對(duì)同一對(duì)象的不同認(rèn)知,我們做為一個(gè)即將成為國家公務(wù)員的考生要有全面判斷和認(rèn)識(shí)?梢愿鶕(jù)自己的認(rèn)知做個(gè)定位,比如:公務(wù)員既是執(zhí)法者更是服務(wù)者。
第二,全面分析公務(wù)員既是執(zhí)法者更是服務(wù)者。從兩個(gè)方面先分點(diǎn)闡釋,即分析公務(wù)員為什么是執(zhí)法者,是因?yàn)閲乙婪ㄙx予了國家公務(wù)人員管理國家各級(jí)公共事務(wù)的權(quán)力所以公務(wù)員是一個(gè)執(zhí)法者,可舉如稅收、司法等行業(yè)來例證,同時(shí)國家公務(wù)員的職責(zé)又是全心全意為人民服務(wù),所以公務(wù)員更要做好一個(gè)服務(wù)者。分析的高度最后定在更是服務(wù)者上,為什么?可根據(jù)自己的理解來表述,比如可以說公務(wù)員是執(zhí)法者,執(zhí)法的核心是為了更好地為人民服務(wù),考生還可以取自己認(rèn)為可以分析透徹的其他
總結(jié)點(diǎn)來提升總結(jié)。
第三,做為一名即將成為國家警務(wù)人員的考生,結(jié)合自己的職位來點(diǎn)睛一下自己的觀點(diǎn),比如點(diǎn)睛“公務(wù)員既是執(zhí)法者更是服務(wù)者”,那就是用好人民給予我們每個(gè)人民警察的保護(hù)百姓安居樂業(yè)的權(quán)力,以實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)所以要求的更好地為人民服務(wù)。
4、如果群眾打架斗毆,你去制止,有人圍觀,說你打人,你怎么看?
解析:
這是一道較典型的情景模擬應(yīng)急應(yīng)變類的題目,考生一般拿到題目后做到些定性上的判斷應(yīng)該不難,所以此題在題目本身的設(shè)置上沒有設(shè)太大的難度判斷,而每個(gè)考生要在此題上答得精彩主要就是看答題內(nèi)容了。
此題的答題思路:
首先,要有身在此境的感性認(rèn)知,然后在最快的時(shí)間內(nèi)做出最理性最適合國家公務(wù)員素質(zhì)的合理判斷,碰到這種情況我的首要做法肯定是先判斷所面臨的狀況是否是我個(gè)人所能控制的,然后再做 ……(未完,全文共2112字,當(dāng)前僅顯示1343字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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