在高考（成績倒退）總結(jié)會上的講話

　　在高考（成績倒退）總結(jié)會上的講話
　　老師們、同志們：
　　這次會議既是喜慶對**年高考豐收的喜慶，也有點壓抑和沉悶，因為今年的高考我們?nèi)媲肥�，悲觀和失望，指責和推諉，甚至辱罵和嘲笑籠罩了整個教育系統(tǒng)。從暑假到開學，縣委縣政府等領(lǐng)導和我們一起頻頻下到高中調(diào)研，采取了一系列的改革舉措，說痛定思痛也好，說亡羊補牢也好，我們現(xiàn)在最需要的是冷靜。我們只有冷靜地坐下來，正視現(xiàn)實，反思成敗，擺正心態(tài)，分清是非，才能把準脈搏，切中要害，才能克難奮進，迎頭趕上。下面我先講幾點意見。
　　一、正視現(xiàn)實，反思成敗，正確看待今年高考
　　我先通報幾組數(shù)據(jù)。一是市教育局統(tǒng)計全市各縣市區(qū)高考上線情況，將鄂高生統(tǒng)計到了生源所在縣。二是教育局招辦統(tǒng)計的，2005年全縣2748人參加高考，今年是3152人，增加了404人。（略）
　　無論是縱比橫比，今年高考是失敗的，成績是倒退的。面對今年這個不幸的高考結(jié)果，我想談四點看法。
　　1、要看到失敗中的亮點。今年高考中也有令人欣慰的地方，一是體育、藝術(shù)類考生，我縣262人報考，升重點線就有128人，升本科線有182人。二是600分以上的高分有12人，去年僅1人，理科最高分641分，排全市12位，文科
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們的高中都在200-400元之間；浠水一中老師坐班時間是我們高中的兩倍，學校行政班子是一個整體，同心同德，和諧共處，而我們高中班子成員之間相互指責，互不賣帳。通過比較分析，今年的高考失敗也就是情理之中的事了，因為管理不行，管理_、管理水平、管理者素質(zhì)存在問題，任何優(yōu)秀的學生進了高中，三年后都只會得到同樣的結(jié)果，因此，落后絕非偶然。
　　4、要看到客觀中的主觀。一中上屆高三組在反思時談到，2003年中考我縣一中劃線為494分，比赤壁低64分，比嘉魚低49分，比崇陽低38分，這是事實。但我聽說，2003年有100多名提前直錄一中奧賽班的學生，沒有經(jīng)過中考，他們是不是都上了重點線？就按當年赤壁558分以上的學生劃數(shù)，是不是都比赤壁強？是否就是因為有這個客觀原因，才促使整屆教師產(chǎn)生了“有心殺敵，無力回天”的心態(tài)。那么，從去年下年到今年五月份，一中高三報到教育局的月考分析表，有哪一次不是比通山多幾十人，可偏偏在高考這一次比通山少了幾十人。我們不是不講客觀，不切實際地提目標，下任務，也沒有要求大家突然躍到全市第一，我們只是與南三縣相比，無論是師資、生源、軟硬件建設(shè)、政府投入、社會環(huán)境等，我們都不應該排在最后，最少要比通山強，也沒有理由應輸給崇陽。只要我們冷靜地想一想，就不難得出主觀思想問題才是我們失敗的根本原因。
　　二、擺正心態(tài)，分清是非，全面剖析高中管理
　　落后并不可怕，怕的是甘于落后，怕的是落后了無動于衷，甚至不知道自己落后。三個高中都上交了今年的高考總結(jié)，這是一份難產(chǎn)的總結(jié)，上周布置本周一上交，有的在催了上十遍后，直到星期四才交。實驗高中和職高的總結(jié)僅幾百個字，不癢不痛，大話套話連篇；一中的總結(jié)似乎仍在使出渾身解數(shù)為失敗辯解；二中的總結(jié)滿紙輝煌，有得無失，談成功句句理直氣壯，談問題輕描淡寫。我們不是不承認大家所付出的努力，今年的總結(jié)會同樣要表彰和獎勵一批功臣，但付出再多，結(jié)果不行，就是教育局答應，縣委、縣政府不答應，全縣人民不答應。因此，我們必須擺正心態(tài)，分清是非功過，全面剖析失敗根源，認真總結(jié)失敗教訓，前事不忘方為后事之師。
　　1、整頓高中班子作風，掃清內(nèi)耗。教育局今年對三所高中加大了住點力量，三個副局長分別座鎮(zhèn)三所高中，另每校派了三到四個得力干部，深入學校、深入課堂了解情況。9月15日和16日，我們召開了全體機關(guān)干部住點工作匯報會，三個高中住點小組匯報時是一校比一校亂，問題一校比一校多，直叫請辭。我們要求組織部對高中行政干部組織了述職和民主測評，通過述與評，管理干部在其位是否謀其政，思其責，創(chuàng)其業(yè)，我想測評結(jié)果足以說明一切，因為老師們的眼睛是雪亮的。一中為了整頓教師遲到早退現(xiàn)象，實行簽到制，開學時我見到學校公布的遲到名單中竟然有三個副校長和一個副書記。搞管理的，自身不正何以正人？干部不帶頭遵守校紀校規(guī)，會上講一套，背后另一套，你的管理威信如何樹立？干部就是旗幟，干部就是榜樣，干部就要想干事、能干事、會干事、干成事、干凈干事。二中有的行政干部重復多頭拿補助，年級組補了，后勤服務部也補，你就那么個職務，就干那么點事，憑什么要比帶課的多拿？學生告老師，老師告干部，為什么矛盾接二連三？我想還是“利益”在做怪。我們正在研究高中管理問題，包括后勤人員過多問題，干部職數(shù)超編問題，分配不公問題，校帳、年級帳、服務部帳不明問題，我們會一步一步地改革下去，我們將協(xié)同組織部，進一步抓好高中班子述職測評和監(jiān)督考核工作，會還大家一個清白和明白，最終全面徹底地扭轉(zhuǎn)管理班子的工作作風，掃清內(nèi)耗，構(gòu)建和諧。
　　2、糾正“校衰我利”觀念，匡正師風。有個高中老師跟教育局干部講“校衰我利”觀念，學�？疾盍�，是因為工資沒預算到位，待遇比別人差，校長著急，教育局著急，就會給大家提高待遇。再就是高一、高二的教師巴不得高三考差，考差他們上高三就沒有壓力。說這些話的教師我只能為你感到汗顏，這是師德教育的嚴重缺位，是職業(yè)道德素養(yǎng)的嚴重營養(yǎng)不良。高中學校必須下大力開展師德教育，下大力整頓師德師風，通城最高學府里教師的敬業(yè)精神竟然不如一個教學點的教師，教學點教師上班沒有任何一個管理干部在那里，他們也能認認真真地上好課，教好書。同志們啊，我們拿的是國家奉祿，教的是人民子弟，“校衰我利”者眼中只看到“利”，沒有看到責任，真是錢越多良心越黑，被錢熏得連最起碼的集體榮譽感都喪失了 ……（未完，全文共8522字，當前僅顯示2327字，請閱讀下面提示信息。收藏《在高考（成績倒退）總結(jié)會上的講話》）