“新解放、新跨越、新崛起”大討論系列之五--科學(xué)發(fā)展觀的校長視角

　　中共中央提出，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展�？茖W(xué)發(fā)展觀不僅僅在于糾偏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中唯gdp增長的傾向，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。從教育的視角來看，科學(xué)發(fā)展觀還是糾偏教育發(fā)展中的種種弊端，引領(lǐng)教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式；從校長的視角來看，科學(xué)發(fā)展觀還是糾偏學(xué)校片面追求升學(xué)率、“以考為本”、以“分”為本的戰(zhàn)略思想。
　　而現(xiàn)實中的情況不容樂觀
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，而一部分人卻被淘汰，不是科學(xué)發(fā)展觀；以育分代替育人，對后進(jìn)生置之不理，甚至拋棄、放棄，不是科學(xué)發(fā)展觀。
　　校長應(yīng)該如何落實科學(xué)發(fā)展觀？
　　一是要有“育人第一，升學(xué)第二”的理念。當(dāng)今中學(xué)推行的大都是圍繞高考的應(yīng)試教育，升學(xué)是一個硬指標(biāo)，而德育是一個軟指標(biāo)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師，從家長到學(xué)生，幾乎無一不重智育而輕德育，造成了學(xué)生的畸形發(fā)展。必須樹立“育人第一，升學(xué)第二”的理念。育人與升學(xué)的辯證關(guān)系有兩個方面，一是育人第一，升學(xué)第二，二是育人能促進(jìn)升學(xué)。首先，把育人放在首位，讓升學(xué)率成為育人的自然而然的結(jié)果，把培養(yǎng)身心健康、塑造美好心靈作為首要任務(wù)。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，不靠加班加點(diǎn)，不靠題海戰(zhàn)術(shù)，不靠壓縮、減少課程，不打疲勞戰(zhàn)，不讓教師苦教，不讓學(xué)生苦學(xué)，由粗放型的學(xué)業(yè)成績增長方式向科學(xué)型的學(xué)業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變。其次，育人與升學(xué)二者并非水火不容，并不是非此即彼，而是水乳交融，相輔相成。育人不僅不會影響升學(xué)，而且會促進(jìn)升學(xué)。升學(xué)應(yīng)該是育人的一個自然結(jié)果，而不是片面追求的目標(biāo)。育人不僅不會影響升學(xué)率,反而應(yīng)該促進(jìn)升學(xué)率的提高。
　　二是要有“健康第一，學(xué)習(xí)第二”的理念。早在1950年，_寫信給教育部長馬敘倫：“要各校注意健康第一，學(xué)習(xí)第二�！�1951年，_就學(xué)生健康問題再次致信馬敘倫：提出健康第一，學(xué)習(xí)第二的方針，我以為是正確的�！焙髞恚琠又相繼提出要使青年身體好，學(xué)習(xí)好，工作好的三好思想和“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展”的教育方針。_把健康看得特別重要甚至擺在首位，絕非學(xué)習(xí)不重要之意，而是說，健康的身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障，沒有好的身體，一切都無從談起。我們應(yīng)當(dāng)記住_“健康第一，學(xué)習(xí)第 ……（未完，全文共1461字，當(dāng)前僅顯示928字，請閱讀下面提示信息。收藏《“新解放、新跨越、新崛起”大討論系列之五--科學(xué)發(fā)展觀的校長視角》）