申報高級教師的述職報告

　　我于1981年參加高考，考入**省**師范普師專業(yè)。1983年7月畢業(yè)，分配到江西省**縣城鎮(zhèn)小學(xué)任教。四年后于1987年8月調(diào)入**縣**中心小學(xué)任教，十一年后于1998年8月被聘在廣東省東莞市**鎮(zhèn)**小學(xué)任教到如今，已有十年。1992年5月，評定為小學(xué)一級教師。教齡總計(jì)達(dá)25年。
　　自1998年來厚街鎮(zhèn)新塘小學(xué)任教到現(xiàn)在期間，多年來，本人擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度。能抽出空余時間，看報和收看電視新聞，了解時事，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和道德
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訓(xùn)，參加教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級、中級培訓(xùn)；參加普通話培訓(xùn)；積極參與教學(xué)研討活動，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同事交流教學(xué)思想和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。如果是新老師也會和他們一起研究教學(xué)，有時也能用自己多年的經(jīng)驗(yàn)幫助他們克服教學(xué)中碰到的刺手的問題，從中自己也能受益。能認(rèn)真鉆研教材，靈活運(yùn)用教材,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來;能認(rèn)真了解、分析學(xué)生的知識情況和生活、心理情況。注意因材施教，因人施教。使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然,有較強(qiáng)的駕馭課堂能力，能制作教學(xué)課件，運(yùn)用電教手段幫助教學(xué)；能用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書工整規(guī)范，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨。在課堂教學(xué)中不僅能注重知識的傳授，還能注重能力的培養(yǎng)�？梢詣偃胃髂昙壍臄�(shù)學(xué)教學(xué)。特別是高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)。從2000年到2008年（現(xiàn)在）一直是擔(dān)任六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。每學(xué)期所任學(xué)科的成績基本上超過了鎮(zhèn)平均成績，獲學(xué)校教學(xué)一等獎。在每學(xué)期學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽中我所任的班級都有兩個以上的同學(xué)獲得名次。
　　從教25年，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，幾乎每節(jié)課都寫有教學(xué)反思，記錄在教學(xué)過程中出現(xiàn)的特殊情況，分析成功和不足的原因。積極撰寫教學(xué)論文，十年間有好些我所撰寫的論文獲鎮(zhèn)市獎勵。如：1998至1999年度《如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力》獲鎮(zhèn)三等獎，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》獲鎮(zhèn)二等獎；1999至2000年度《優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率》獲鎮(zhèn)二等獎；2000至2001年度《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》獲鎮(zhèn)一等獎，《引導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》獲鎮(zhèn)二等獎并獲市二等獎；2001至2002年度《如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識》獲鎮(zhèn)一 ……（未完，全文共1764字，當(dāng)前僅顯示1121字，請閱讀下面提示信息。收藏《申報高級教師的述職報告》）