如何面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤

　　如何面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤
　　隨著學(xué)校教育環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的多元化，現(xiàn)在學(xué)生的思想活躍，分析問題能力都比過去有所增強(qiáng)。在這種客觀情況下，他們所表現(xiàn)出的一系列反應(yīng)有好的一面，也有積極的一面，但他們不可避免的會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤從原因到結(jié)果都很令教師感到意外和辣手。那么我們教師如何去面對(duì)和解決呢？無論每一位教育工作者都有自己的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的解決方法，但我們?cè)诮鉀Q完這些問題后，是否能再回頭去思考一下，我們的方法和手段給學(xué)生帶來了什么樣的作用？學(xué)生又是如何思考我們。
　　教師的工作并不是一般的創(chuàng)造性工作，而是既復(fù)雜、又精細(xì)
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略423字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
圖通過強(qiáng)烈的刺激讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變。這種方法又能給我們和學(xué)生帶來什么樣的結(jié)果呢？恐嚇的“心理戰(zhàn)”不僅沒有達(dá)到教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，反而通過強(qiáng)烈的刺激使犯錯(cuò)誤的學(xué)生會(huì)以麻木不仁的態(tài)度激怒教師，讓學(xué)生看到了教師的薄弱處，降低了教師在學(xué)生心目中的威信。下面再讓我們看看處理優(yōu)生犯了錯(cuò)誤的方法。談心、交流……，我�？吹降氖墙處熍c學(xué)生之間信任的眼神，彼此的鼓勵(lì)，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的是：“學(xué)生在變化，教師也在變化。我們沒有用自身的變化帶動(dòng)學(xué)生，而是學(xué)生影響了我們，讓我們的心理從平衡走向失重。”“尊重”、“信任”是人際交往中最為寶貴的，學(xué)生和教師不僅僅存在教與學(xué)的關(guān)系，更寶貴的是彼此平等互利的人際關(guān)系。沒有這種平等和尊重，我們就不能創(chuàng)造出優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，更談不上道德教育。與學(xué)生平等并不是簡(jiǎn)單的字面意思，這里面需要我們把握好以下幾點(diǎn)：
　　一、教師要明確自己的權(quán)利和責(zé)任，以及它們之間的關(guān)系。什么是我們的權(quán)利和責(zé)任？這在我們進(jìn)入教育事業(yè)的第一天就很清楚了，但是身負(fù)民族振興的責(zé)任并不是讓我濫用權(quán)利的借口。所以我們要時(shí)刻思考并謹(jǐn)慎運(yùn)用我們的權(quán)利。
　　二、辨證的思考，嘗試用學(xué)生的思維方式分析問題。教師是一個(gè)成熟的人，面對(duì)成長(zhǎng)過程中的學(xué)生要根據(jù)他們的年齡階段心理特點(diǎn)去分析問題。理解了學(xué)生，就能把握好處理問題的方向就能使我們游刃有余。學(xué)生與教師的隔膜就如同一層迷霧，雖然相離很近，但彼此都看不清楚，自然就會(huì)發(fā)生認(rèn)識(shí)的偏差。解決的辦法很多，最關(guān)鍵是要求我們主動(dòng)面向?qū)W生，讓學(xué)生先真真切切的看清教師。尤其是中學(xué)生正處于感官敏銳時(shí)期，他們對(duì)一些細(xì)節(jié)經(jīng)常觀察入微，善于發(fā)現(xiàn)他人的一些典型特征，因此教師在學(xué)生面前一定要保持良好的形象，真正做到為人師表。從學(xué)生的角度去思考問題并表達(dá)出來，在學(xué)生犯錯(cuò)后，教師能心平氣和的描述出犯錯(cuò)學(xué)生當(dāng)時(shí)的思想動(dòng)態(tài)，會(huì)讓學(xué)生更好的思考自身原因，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤的根源。這樣學(xué)生就會(huì)理解教師，而不產(chǎn)生更深的隔閡。
　　三、克制自身情緒，用平和的心態(tài)去處理問題。教師在日常工作中非常辛勞，因此遇到屢教不改的學(xué)生時(shí)，心中總是憋著一股火氣。在這種情況下，問題自然解決不好。實(shí)際上，這種學(xué)生在面對(duì)教師時(shí)帶有強(qiáng)烈的消 ……（未完，全文共1868字，當(dāng)前僅顯示1187字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《如何面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤》）