在教育系統(tǒng)黨員培訓(xùn)班上講課提綱

全面加強學(xué)校黨的建設(shè)工作
　　樹立一流的黨員干部隊伍形象
　　——在教育系統(tǒng)黨員培訓(xùn)班上講課提綱
　　黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟_若干問題的規(guī)定》，既保持了黨的路線方針政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，又富于創(chuàng)新，其中明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”的理論，這是我們黨關(guān)于發(fā)展問題的最新認(rèn)識和表述，也是“三個代表”重要思想的延續(xù)和發(fā)展，表明了我黨在發(fā)展觀上的與時俱進。
　　科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅持以人為本，說明發(fā)展歸根到底都要著眼于對人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)和精神的，以及自身發(fā)展需要的滿足。堅持“以人為本”，也要求我們在發(fā)展中不斷提高作為生產(chǎn)力中最活躍因素的人的素質(zhì)，提高人的素質(zhì)需要教育，這自然而然地把教育推到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，也對學(xué)校的黨建工作提出了更高的要求。如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面加強學(xué)校黨建工作，使黨組織始終具有凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，黨員始終保持先進性，我個人認(rèn)為：應(yīng)從以下三個方面入手：
　　第一方面，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，堅持“以人為本”，認(rèn)清形勢，充分認(rèn)識做好學(xué)校黨建工作的重要性。
　　現(xiàn)階段我國教育面臨三大機遇，市場經(jīng)濟是最重要的機遇，加入是最難得的機遇，世紀(jì)知識經(jīng)濟是最有希望的機遇。我們學(xué)校黨組織要及時地認(rèn)清形勢，要充分認(rèn)識到：人是教育發(fā)展的主體，發(fā)展
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無怨言；聽不得反對的_，忽視教師參政、議政的作用，對合理化建設(shè)置若罔聞，所有這些影響了黨員作用的發(fā)揮，挫傷了黨員的積極性和主動性，也違背了科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的人文主義核心，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的良性發(fā)展。
　　二是忽視黨員的教育管理，缺乏黨員發(fā)揮先進性的思想基礎(chǔ)。近幾年來，雖然黨委非常重視學(xué)校黨建工作，特別是
　　思想政治工作，但個別學(xué)校出現(xiàn)了上面雷聲大，下面雨點小的情形。學(xué)校思想的政治工作軟弱無力，放松了對黨員的教育管理，培訓(xùn)學(xué)習(xí)擺樣子，走過場，教育方法簡單，只是念念報紙，讀讀文件，黨建活動經(jīng)常被工會活動和團建活動所代替，教育內(nèi)容和方法單調(diào)、枯燥。再加上部分黨員忽視日常學(xué)習(xí)和世界觀改造，馬克思信仰、共產(chǎn)主義信念、社會主義信心和對共產(chǎn)黨的信任有所動搖。甚至“四信”喪失，有
　　的黨員紀(jì)律渙散，不服從組織安排，不參加組織活動，不盡黨員義務(wù)，有的作風(fēng)飄浮，不實事求是，致使有些黨員不僅難以起到共產(chǎn)黨員的模范作用，甚至在思想素質(zhì)、工作態(tài)度和水平上不如普通教師，這些雖然只發(fā)生在部分黨員干部身上，但卻嚴(yán)重影響了黨的形象和威信。
　　三是部分學(xué)校黨內(nèi)生活制度堅持的不嚴(yán)格，缺乏黨員發(fā)揮作用的監(jiān)督機制和外部環(huán)境。有的學(xué)校黨組織不能堅持“三會一課”制度，甚至不知道“三會一課”的具體內(nèi)容和要求，不能堅持民主議事制度，大事不同黨員商量，上級會議精神不向黨員傳達，不能及時召開民主生活會，不能按期開展黨員雙評，不到“七、一”不知道組織黨員活動，黨員隊伍入口把關(guān)不嚴(yán)，出口不暢，疏于管理，缺少奮發(fā)向上，創(chuàng)先爭優(yōu)機制和氛圍。久而久之，使黨員失去了榮譽感和責(zé)任感，淡化了黨員意識和黨性觀念。
　　以上存在的這些問題，要求我們必須堅持以人為本的原則，去重新審視學(xué)校黨建工作的現(xiàn)狀，用全面、協(xié)調(diào)、可持
　　續(xù)的發(fā)展觀去研究和解決學(xué)校黨建工作所出現(xiàn)的新情況和新問題，站在保持黨的先進性發(fā)展教育事業(yè)的高度，充分認(rèn)識做好學(xué)校黨建工作的重要性，調(diào)動黨員和每一位教師的積極性，發(fā)揮人的作用，使每名黨員教師都成為“三個代表”的忠實實踐者和教育崗位上佼佼者。這是我講的第一方面，雖然我鎮(zhèn)學(xué)校黨建工作取得了一些成績，但面對出現(xiàn)的問題，我們都有責(zé)任去改善和加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，增強在學(xué)校開展黨建工作的責(zé)任感和使命感。
　　第二方面，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，堅持“以人為本”，統(tǒng)一思想，明確學(xué)校黨建工作的基本任務(wù)
　　加快發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟搞上去，進一步增強綜合國力是我們黨在新的歷史時期的根本任務(wù)，也是對黨的建設(shè)新的偉大工程的具體考驗，我鎮(zhèn)學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)思想和根本任務(wù)就是要緊緊圍繞黨的中心工作，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，從實踐“三個代表”的要求出發(fā)，貫徹黨的教育方針，深化教育改革，培養(yǎng)和造就一大批四有新人和“三個代表”的實踐者，為加快經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)鎮(zhèn)黨委確定的“東港先行，前陽當(dāng)先鋒”、“三個五年翻三番”的奮斗目標(biāo)提供智力保證和組織基礎(chǔ)。樹立科學(xué)的發(fā)展觀，實現(xiàn)人的全面發(fā)展是教育路線上的廣大黨員在新世紀(jì)先進行為的具體體現(xiàn)，是黨組織發(fā)揮先鋒隊作用，黨員發(fā)揮模范作用，領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮骨干作用的新要求，學(xué)校黨組織只有把黨員干部隊伍建設(shè)置身于提高民族素質(zhì)的大教育中，置身于以經(jīng)濟建設(shè)為中心的大環(huán)境中，
　　置身于改革開放的大背景中，學(xué)校黨建工作才能與時代的進步相結(jié)合，黨員教育的內(nèi)容才能與黨的中心任務(wù)相結(jié)合，黨員管理的方式才能與社會的需求相結(jié)合，在逐步實現(xiàn)黨建目標(biāo)的同時，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校黨的建設(shè)工作才能充滿生機和活力。因此，學(xué)校黨組織和廣大黨員必須結(jié)合教育工作的特點，在貫徹黨的路線、方針政策，團結(jié)和帶領(lǐng)教職員工在完成教書育人的同時，使自身的素質(zhì)得到提高，為人民服務(wù)本領(lǐng)得到增強。從而帶動全鎮(zhèn)人民素質(zhì)的提高，促進社會全面進步。只有這樣，才能進一步提升黨的執(zhí)政能力，才能切實提高我鎮(zhèn)的教育質(zhì)量和教學(xué)水平。這是擺在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員面前的基本任務(wù)，也是首要任務(wù)。這是我所講的第二方面，面臨新形勢，我們要統(tǒng)一思想，明確學(xué)校黨建的工作任務(wù)。
　　第三方面，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以人為本，積極探索學(xué)校黨建工作新途徑、新思路
　　十六大報告指出：“抓好黨的建設(shè)，必須抓好黨的基層組織和黨員隊伍建設(shè)”。學(xué)校黨建工作是其中一項很重要的內(nèi)容，全面加強學(xué)校黨建工作，很重要一點就是按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，著力解決黨組織和黨員隊伍建設(shè)中所出現(xiàn)的新情況和新問題，建立適應(yīng)時代要求的黨員發(fā)展、黨員教育、黨員管理新方法。積極圍繞“四個好”，即組織好、活動好、陣地好、隊伍好來開展學(xué)校黨建工作：
　　第一點是組織好，突出“強”字。
　　經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步需要越來越多高素質(zhì)的人才，如何培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需要的新世紀(jì)接班人，對各級學(xué)校黨組織提出了更高的要求。為此，各學(xué)校黨組織建設(shè)一定要從“強化上”入手。
　　一要強化黨建意識。各學(xué)校黨支部要認(rèn)真學(xué)習(xí)各 ……（未完，全文共7407字，當(dāng)前僅顯示2601字，請閱讀下面提示信息。收藏《在教育系統(tǒng)黨員培訓(xùn)班上講課提綱》）