教學(xué)工作總結(jié)--語(yǔ)文課堂教學(xué)改革談--要注重啟發(fā)誘導(dǎo)，使教的過(guò)程變?yōu)閷?dǎo)的過(guò)程，變?yōu)閷W(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程

　　語(yǔ)文課堂教學(xué)改革談張玉2009-6-30深化課堂教學(xué)改革，是改變語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。要把優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程作為課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)，向40分鐘要質(zhì)量。1.要注重啟發(fā)誘導(dǎo)，使教的過(guò)程變?yōu)閷?dǎo)的過(guò)程，變?yōu)閷W(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。教師要看到學(xué)生有巨大的
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。突出重點(diǎn)，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程最重要的體現(xiàn)。3.要體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的整體性。在理解能力上，要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字感受力的培養(yǎng)，下力氣扭轉(zhuǎn)目前教學(xué)中存在的注重思想內(nèi)容的分析，忽視對(duì)語(yǔ)言文字的感受、品味的狀況，加強(qiáng)有指導(dǎo)、有目的的多種形式的讀，并在讀中啟發(fā)學(xué)生揣摩、思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。在表達(dá)能力上，也要加強(qiáng)訓(xùn)練的整體性。要在年段要求的指導(dǎo)下，放手讓學(xué)生去說(shuō)去寫(xiě)，多一些綜合訓(xùn)練，少一些無(wú)思維價(jià)值的單項(xiàng)訓(xùn)練。當(dāng)然，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行的理解和運(yùn)用詞、句的訓(xùn)練，以及旨在培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力而要求學(xué)生掌握的識(shí)字知識(shí)，是十分必要的。4.要繼承好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文傳統(tǒng)，又不拘泥于傳統(tǒng)。不少批評(píng)語(yǔ)文教學(xué)的文章給今后語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)的“藥方”是“多讀多寫(xiě)”。多讀多寫(xiě)是行之有效的語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑要繼承，但是語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展到今天，僅停留在多讀多寫(xiě)上，難以培養(yǎng)出跨世紀(jì)人才應(yīng)具有的語(yǔ)文能力，所以要講究語(yǔ)文訓(xùn)練的科學(xué)化。教師必須在讀、寫(xiě)訓(xùn)練的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)讀、寫(xiě)的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅能讀會(huì)寫(xiě)，而且善于思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ……（未完，全文共923字，當(dāng)前僅顯示587字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教學(xué)工作總結(jié)--語(yǔ)文課堂教學(xué)改革談--要注重啟發(fā)誘導(dǎo)，使教的過(guò)程變?yōu)閷?dǎo)的過(guò)程，變?yōu)閷W(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程》）