特崗教師代表在教師節(jié)上的發(fā)言稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
　　大家好 ！
　　在這個(gè)特殊的日子里，能有幸在這里和大家一起提前慶祝第25個(gè)教師節(jié)，我感到非常的激動(dòng)，首先向我的同行說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)！并代表我們特崗教師向一直支持和關(guān)心的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老教師們表示衷心的感謝！
　　大學(xué)剛畢業(yè)的我，懷著美好的夢(mèng)想遠(yuǎn)離故土，來(lái)到自己向往已久的西雙版納。我選擇了教育，選擇了**，選擇了**鄉(xiāng)中學(xué)。也正因?yàn)橛辛诉@個(gè)正確的選擇，我今天才能有幸站在這里和大家一起分享我的感受。
　　我是一名**市**鄉(xiāng)中學(xué)的特崗教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的悉心栽培和熱情幫助下，讓我曾經(jīng)的稚嫩已逐漸變得
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樣的呢？我有很多同學(xué)問(wèn)過(guò)我同一個(gè)問(wèn)題：你真的愿意站一輩子講臺(tái)嗎？每天守著學(xué)生多枯燥啊。確實(shí)從事教育事業(yè)的我們放棄了很多個(gè)人的空間，很多時(shí)候，當(dāng)別人坐在餐廳享受餐宴的時(shí)候，我卻是趕去教室教授學(xué)生；當(dāng)別人在開(kāi)心感受周末快樂(lè)幸福的時(shí)候，我可能還在忙著備課、批改作業(yè)；當(dāng)別人過(guò)著幸福家庭生活的時(shí)候，我還一個(gè)人忙著去糾正那些調(diào)皮學(xué)生的小毛病。也有人問(wèn)我，“你們幾點(diǎn)下班”，其實(shí)我認(rèn)為我們沒(méi)有具體的下班時(shí)間，就算我們下班回到家，心里仍然在惦記著自己的班級(jí)、自己的學(xué)生。但是，老師畢竟也是人，有血有肉，有自己的情懷，也會(huì)有累的時(shí)候，特別當(dāng)遇到了無(wú)理取鬧的家長(zhǎng)，學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)，不能明白自己一片苦心的時(shí)候，所有的委屈交加在一起，也曾沮喪過(guò)。每當(dāng)深夜查完晚休走在回家的路上，也曾孤獨(dú)過(guò)，但是等到冷靜下來(lái)再想：任何一個(gè)人都離不開(kāi)老師，包括我們自己能有今天的成績(jī)，也要感謝教導(dǎo)我們的老師，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，憑自己的良心去工作，就憑著這份責(zé)任心，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，總有一天他們會(huì)理解我們的。
　　在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田，雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生，與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。正是我與學(xué)生的朝夕相伴，同為“兄妹”之情，在這兩年里每年都拿到了“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，被**鄉(xiāng)評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號(hào)。
　　知識(shí)決定命運(yùn)，教師成就未來(lái)，教師是一個(gè)用心去工作的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。很多我們自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想，無(wú)法做到的事情，我們的學(xué)生也一定能幫我們完成，因?yàn)樗麄円院髸?huì)走向社會(huì)，進(jìn)入各行各業(yè)，成為企業(yè)家、政治家等等。這些人才都是我們老師教導(dǎo)出來(lái)的，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們起著相當(dāng)重要的作用。學(xué)生的成功就是教師的成功，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都包含著我們的默默付出，我們用 ……（未完，全文共1901字，當(dāng)前僅顯示1209字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《特崗教師代表在教師節(jié)上的發(fā)言稿》）