親子閱讀:《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

目錄/提綱：……
一、活動理念：
二、活動目標(biāo)：
三、活動準(zhǔn)備：
四、活動過程：
（一）導(dǎo)入
（二）引導(dǎo)親子共讀
（三）提供表達(dá)機(jī)會
（四）師、幼、家長共讀
（五）嘗試親子表演
（六）親子律動：刷牙
五、活動反思：
……
　　
　　親子閱讀:《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
　　一、活動理念：
　　在新生活教育理念的指導(dǎo)下，我園進(jìn)行了一系列新生活教育行動。為了落實“閱讀是師生的生活特質(zhì)”這一理念，我園一直堅持進(jìn)行“幼兒早期閱讀”的課題實踐活動。我班以“親自閱讀”為子課題，進(jìn)行了一系列親子閱讀活動。幼兒在與家長的共同閱讀中，享受了閱讀的樂趣，提高了自主閱讀的能力，“親子閱讀”活動受到家長們的歡迎和支持�！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》只是系列活動之一。
　　二、活動目標(biāo)：
　　1．在親子閱讀、親子表演活動中，感受親子閱讀的樂趣，進(jìn)而喜歡
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略403字，正式會員可完整閱讀）……　
書的名字是《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（用漢字卡片組成書名），鱷魚和牙醫(yī)都是很厲害的，他們會怕誰呀？為什么會害怕？
　　2．下面請小朋友先自己看書，看看書里講了什么有趣的事情，張老師要和你們的爸爸媽媽說幾句話。
　　3．共讀指導(dǎo)。
　　看事先準(zhǔn)備好的親子共讀指導(dǎo)要點：
　�、俑鶕�(jù)書的順序逐頁翻看，從角色的表情、動作、語言、神態(tài)、所處方位等角度，細(xì)致地觀察，鼓勵幼兒把“看到的、想到的”說出來。
　　②可以邊看邊學(xué)學(xué)鱷魚和牙醫(yī)的表情、動作等。
　�、圻m當(dāng)提問，引導(dǎo)觀察、想象、表達(dá)。
　　提問參考：
　　鱷魚不想看到誰，但非看不可？為什么？
　　牙醫(yī)不想看到誰，但非看不可？為什么？
　　倆人見面后，發(fā)生了什么事？你看到了些什么有趣的畫面？
　　鱷魚牙齒補好了，他們想不想再看到對方？
　　怎么做才可以不見面或少見面呢？
　　4、親子共讀。
　�。ㄈ┨峁┍磉_(dá)機(jī)會。
　　1．剛才我們都認(rèn)真地看了《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的書，你看出鱷魚怕誰？牙醫(yī)怕誰？為什么互相害怕？
　　2．鱷魚和牙醫(yī)互相害怕，但是還得在一起，你看到哪些有趣的畫面？（可以學(xué)學(xué)動作，還可以請家長和幼兒上來表演）
　　3．小結(jié)。
　　小朋友和家長朋友們都有進(jìn)步了，會看書，能仔細(xì)觀察畫面了，還能大膽地說，真棒！
　�。ㄋ模⿴�、幼、家長共讀。
　　我還要請出兩個客人，他們是誰？（出示鱷魚、牙醫(yī)的手指偶）
　　下面張老師要戴上手指偶，給大家講《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的故事，大家可以一邊聽一邊看看書。
　　（五）嘗試親子表演。
　　張老師為大家準(zhǔn)備了手指偶，你和你的爸爸媽媽商量，一個人扮演鱷魚、一個人扮演牙醫(yī)，邊翻書邊大膽地表演故事。
　�。┯H子律動：刷牙。
　　鱷魚為什么蛀牙？
　　我們要做個早晚認(rèn)真刷牙的孩子，就可以不看或少看牙醫(yī)了。下面我們和爸爸媽媽一起做個親子律動“刷牙”。
　　五、活動反思：
　　1．繪本的選擇很重要，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語言精煉、畫面有趣，能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
　　2．事先準(zhǔn)備的 ……（未完，全文共1781字，當(dāng)前僅顯示1132字，請閱讀下面提示信息。收藏《親子閱讀:《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》》）