領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力培訓(xùn)班收獲與感悟

　　
　　本人有幸參加**大學(xué)**縣正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)為期五天的培訓(xùn)，獲益匪淺，深有體會(huì)。
　　一、短期培訓(xùn)方式深受歡迎。這次培訓(xùn)班是貫徹黨的十七大關(guān)于繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)精神的具體措施，這種針對(duì)性的短期培訓(xùn)，深受我們基層一線領(lǐng)導(dǎo)干部的歡迎。因?yàn)�，我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部，身處工作生產(chǎn)第一線，平時(shí)工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習(xí)，也很少有機(jī)會(huì)到
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的人生能力提高訓(xùn)練。這種戶外活動(dòng)的形式，模擬真實(shí)管理情境，對(duì)學(xué)員進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)，以輕松且生動(dòng)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，效果特別好，這種全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式，寓教于樂(lè)，融挑戰(zhàn)性、教育性、實(shí)用性為一體。學(xué)員們通過(guò)破冰熱身、信任跌、抓杠、死亡電網(wǎng)、求生墻等游戲般主題式冒險(xiǎn)訓(xùn)練，達(dá)到了挑戰(zhàn)自我意志，熔煉團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)潛在能力的培訓(xùn)目地，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，全身心地參與，比在課堂中學(xué)習(xí)更有興趣，效果也更好。
　　三、結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)以致用。本人來(lái)自****工業(yè)園區(qū)，在單位中既擔(dān)負(fù)經(jīng)濟(jì)管理責(zé)任，又擔(dān)任園區(qū)建設(shè)的艱巨任務(wù)，沉重的擔(dān)子壓得我有時(shí)心疲力盡。參加培訓(xùn)后，我忽感頭腦特別輕松，思路格外清晰。比如“現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方式和藝術(shù)”一課，使我認(rèn)識(shí)到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，將時(shí)間運(yùn)籌法用上，把工作分類法用上，充分發(fā)揮班子和全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張局面。又如“創(chuàng)新思維與現(xiàn)代管理”一課，對(duì)我啟發(fā)很大，園區(qū)搞建設(shè)、上項(xiàng)目、做工程是主要職責(zé)任務(wù)，但是，就當(dāng)前而言，宏觀調(diào)控產(chǎn)生的資金、土地等資源要素制約，又使我們拋不開(kāi)膀子去做。課中突破單一性而達(dá)到多樣性一節(jié)，使我們學(xué)會(huì)多樣性思維，善于多角度、多層次、多側(cè)面地尋找到問(wèn)題答案。的確，在我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在我們山區(qū)小縣，也有著較多的優(yōu)勢(shì)，如我縣山多地少，向低丘緩坡要土地資源，不就是一個(gè)好路子嗎，別的地方無(wú)地可供，而我們一期開(kāi)發(fā)了730畝，引來(lái)發(fā)溫州了20多家企業(yè)入園，如果二期繼續(xù)開(kāi)發(fā)，2000多畝山地可供又將是一個(gè)什 ……（未完，全文共1378字，當(dāng)前僅顯示876字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力培訓(xùn)班收獲與感悟》）