感受童話節(jié)

　　
　　為了拓展孩子們的視野，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力，***縣實(shí)驗(yàn)幼兒園每年十二月份都要舉行“快樂童話節(jié)”，至今已舉辦多屆，每屆都各具特色，有大型舞臺劇、經(jīng)典小劇目，亦有情景音樂劇……。在圣誕、元旦來臨之際，孩子們總是興奮地期待著，盡情地裝扮自己，盡興地和小伙伴一起到童話王國漫游，老師和孩子一同走進(jìn)童話，聆聽童話，演繹童話，讓生活在我園的孩子就像生活在童話的世界里，讓童心在童話中盡情暢游！
　　一、浸染——走進(jìn)童話天地
　　童話，是孩子的美味佳肴，是撒落孩子們頭頂上的音樂。每個人，也許都曾經(jīng)做過這樣的夢：與白雪公主一起演奏著鍋碗瓢盆交響曲，和小紅帽一起踏上森林的小路，和孫悟空一起嘗嘗蟠桃宴，……無可置疑，童話世界是虛幻的，但童話給
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動手制作的童話里的小動物；門廳里，“童話節(jié)開幕啦”幾個醒目的大字周圍畫著斑瀾的泡泡、五彩的花草……大家都沉浸在美妙的童話世界里。
　　●劇本巧改編
　　每年童話節(jié)開幕之前，幼兒園總會精心設(shè)計(jì)調(diào)查表，請家長和孩子共同選擇最喜歡的童話故事。在充分尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步綜合考慮故事情節(jié)的簡單性、趣味性力求做到：選材獨(dú)特新穎，臺詞幽默風(fēng)趣，朗朗上口，背景音樂恰到好處，通過師幼共同商量，二度創(chuàng)作改編成生動活潑的童話劇。
　　●家長齊參與
　　為了讓童話節(jié)的色彩更絢麗，同時也提高家長的參與度，各班發(fā)動孩子和爸爸、媽媽一起用廢舊材料制作服裝、道具，將自己打扮成角色形象�！坝H子制作大賽”也由此拉開了帷幕：一棵棵形態(tài)各異的大樹昂然挺立，一輛輛各具特色的轎車應(yīng)運(yùn)而生，一幢幢造型別致的城堡拔地而起，一件件或滑稽或仿真的服裝道具妙不可言……
　　●場景共創(chuàng)設(shè)
　　每班從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，教師幼兒共同創(chuàng)設(shè)場景。有的巧用橫梁布置成“草莓劇場”；有的利用走廊布置成“森林背景”；有的把整面墻布置成“火焰山”；有的索性在大舞臺上“建”成宏偉的“南天門”。童話節(jié)尚未開幕，但幼兒園已經(jīng)被營造成一個真正的網(wǎng)童話王國。
　　三、演繹——暢游童話王國
　　幾年來，老師們不斷總結(jié)、思考，與孩子一起改編劇本，設(shè)計(jì)生活化的、口語化的臺詞；力圖讓觀眾與演員形成積極的互動，或是將觀眾巧妙地變成活道具，孩子們盡情享受著表演帶來的快樂，現(xiàn)在，就讓我們一起暢游在孩子們的童話王國里吧！
　　●劇本選材難易適中
　　小班孩子演繹的童話充滿著浪漫與幻想，天真的他們總能給大家?guī)硗づc童真，也許他們早已融入了自己的童話世界！經(jīng)典童話《小兔乖乖》、《拔蘿卜》等相繼開演。
　　中班孩子的演出簡短、精彩，能力強(qiáng)的幼兒有精彩表演的空間，能力較弱的孩子也有上臺表演的機(jī)會。在整個活動中孩子們表演得盡興、開心�！妒笮〉堋返韧拕『唵斡哪呐_詞、恰到好處的動作，無一不將那些虛幻的童話真實(shí)地帶到了你的面前。
　　大班孩子的表演更是惟妙惟肖，他們共同分享著熱鬧的氣氛和場面，人人臉上洋溢著開心、滿足的笑容!
　　●道具場景巧妙設(shè)置
　　活動室的空間是有限的，對于那些較小的活動室，既要把道具擺放好，又要給“演員”提供足夠的表演空間，觀眾該怎么安排？有的班級進(jìn)行了大膽的嘗試，就是將道具和觀眾合二為一，巧妙安排，讓孩子來做活道具。如在《十一只貓做苦工》童話劇表演時全班孩子既是演員又是道具，整場表演沒有繁瑣的場景布置，幾把椅子、幾個紙筒、一個滾子、五塊禁止牌，無論室內(nèi)還是室外，空間大還是小，隨時隨地都能表演。有的班級則將制作的場景巧妙設(shè)置，一會兒是小兔的“家”，一會兒又變成了“妖 ……（未完，全文共2295字，當(dāng)前僅顯示1458字，請閱讀下面提示信息。收藏《感受童話節(jié)》）