“閱讀·思考·進步——黨員干部讀書心得”征文——讀《本領恐慌》有感

最近有幸拜讀了王小平女士編著的《本領恐慌》系列叢書，重點研讀了其中的《學習化生存》。綜觀眾人對此書的評論，有的認為是對基礎教育存在問題的反思，有的看到的是對素質教育改革與發(fā)展的探索，有的認為是講述學習的理念和思維方式，還有的把它看作是類似卡耐基的生活指導書，可謂仁者見仁，智者見智。究其原因，每個人所處的工作生活環(huán)境不同，聯(lián)系實際的角度和關注問題的重點互有區(qū)別，但“本領恐慌”的普遍存在為大家所認同。
早在1939年_主席就講過：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。”正是有了這種清醒和覺悟，我們黨在_帶領下開展了著名的延安學習運動，并以一種全新的姿態(tài)和高超的領導能力，最終取得了全國的勝利。可以看出“本領恐慌”彰顯了黨的第一代領導人高度重視黨的自身建設，也成了戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)、不斷取
……（新文秘網http://120pk.cn省略590字，正式會員可完整閱讀）……　
高能力、高素質，不停頓地克服本領恐慌，走向成功。其二，才能是從學習中得來。本領恐慌的因果關系在于，恐才能之不足而慌張，而才能從何而來？諸葛亮在著名的《誡子書》說“非學無以廣才”。 康熙皇帝在群臣稱贊他是“由天授，非人力可及”時，立即予以批駁：“如雖古圣人，豈有生來即無所不能者，凡事俱由學習而成”，“凡事未有學而不能者”。也就是說，人的才能無論多高，都是學習的結果，并非與生俱來。
關于什么叫學習、為什么學習、學習什么和怎樣學習，古往今來都是常說常新的永恒課題。具體到個人，在用一生中最寶貴的黃金時間來工作和創(chuàng)造時，“學習”就是不斷提高和不斷超越的基礎，更是逆流而上時需要不斷思考、調整和修正的“航標”。西方的哲人康德說過：“感性無知性則盲，知性無感性則空”，這與孔子“學而不思則罔，思而不學則殆” 的這句名言可以說是驚人的一致，都是對怎樣學習的闡述�！墩撜Z》說：“學而時習之�！睂W是獲得知識、技巧和能力；習是復習、練習，鞏固知識、技巧和能力�！吨杏埂酚职褜W習分成學、問、思、辨、行等五個步驟等等。這些論述既回答了什么是學習，同時也從一定意義上是對學習方法的精辟總結。但從根本上講，在工作實際中最基本是要做到“工學和合”，就是工作與學習和諧一致。學習主要應以工作為轉移，在工作之余進行學習，容易直接針對當時工作的需要；在工作之中進行學習，更能直接促進工作，快速提高本領。工作與學習相合一，就是“從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”，因為學非所用、用非所學就是本領恐慌的癥結。聯(lián)想總裁柳傳志說：“別的企業(yè)都看重應聘者有沒有經驗，而我們看重的是會不會總結經驗�！睍偨Y經驗，才會把經驗轉化成為智慧、素質。因此，“工學和合”也就回答了三個問題，為何學——為工作而學；學什么——根據工作的需要學；怎么學——從工作中學習工作。
每個人都有不同側重的學習內容，比如學習理論思想和法規(guī)政策，學習本職業(yè)務和專業(yè)技能，學習謀劃創(chuàng)新和協(xié)調辦事等等，每個崗位都有不同的目標要求。從一般意義講，學習的過程和學習的方法正是老生常談的“三萬”，即“讀萬卷書，行萬里路，交萬個人”。一是讀萬卷書。讀萬卷書能拓寬視野，對素質培養(yǎng)大有脾益。今天，雖然有電視，有網路，書的作用也是不能代替的，它是主要的智慧載體。萬卷書怎么個讀法呢？要根據自己的目標，自身的情況，有些精讀，有些略讀，有些瀏覽，有些只需要翻翻目錄，有些只需看看前言……絕不平均用力，也不走馬觀花，有所選擇，有所側重，有所控制地讀萬卷書，建立起自己適應經濟社會發(fā)展和發(fā)展改革創(chuàng)新的最合理的知識結構。二是行萬里路。人常說“紙上得來終覺淺”，“百聞不如一見”。行萬里路可以得到讀萬卷書得不到的很多好處。書上看到的，只算是“聞”，而行萬里路，則能夠“見”，效果大大勝于聞。眼見為實，眼睛看到的事實更能給人以觸動，親身經歷的東西更能夠影響心靈，從而觀念變，見解變，頭腦變！絕不能呆在書堆里練本領，練素質，要深入社會，廣泛了解社會。行萬里路，就是要調查研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。三是交萬個人。諾貝獎獲得者瓦勃格指出：“一個年輕的科學 ……（未完，全文共2605字，當前僅顯示1656字，請閱讀下面提示信息。收藏《“閱讀·思考·進步——黨員干部讀書心得”征文——讀《本領恐慌》有感》）