派出所為轄區(qū)學(xué)校師生上法制課講稿

各位老師、同學(xué)們：大家好！

今天非常高興來(lái)到我們希望小學(xué)，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)，只有知法，才能守法。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)與活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。
黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到，在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，預(yù)防青少年犯罪工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，青少年違法犯罪問(wèn)題仍然突出，是現(xiàn)階段一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。
青少年犯罪是世界各國(guó)普遍面臨的社會(huì)問(wèn)題，在我國(guó)，對(duì)青少年犯罪實(shí)行綜合治理，控制了青少年犯罪增長(zhǎng)的勢(shì)頭，少年的違法犯罪率是很低的。但是，我們也不得不承認(rèn)，還是有很多的青少年違法犯罪的苗頭的。俗話說(shuō)：千里之堤、潰于蟻穴，如果我們?cè)趧倓偝蔀樯倌赀@個(gè)年齡段，不重視遵紀(jì)守法，那么有些問(wèn)題發(fā)展下去，可能就會(huì)演變成違法，嚴(yán)重的就要犯罪。
　　造成青少年犯罪的原因是多方面的，主要包括社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人等因素。
社會(huì)環(huán)境：不良的社會(huì)因素是滋長(zhǎng)青少年犯罪的溫床。主要有以下幾個(gè)方面：
一是精神污染。一些青少年受到
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力，大量接觸游戲中的暴力情節(jié)，會(huì)習(xí)以為常，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到一些問(wèn)題，往往想到用游戲里的方式解決，容易產(chǎn)生一些過(guò)激的行為，誤入歧途，走上犯罪道路�！�
墮落場(chǎng)所。象游戲廳、臺(tái)球廳、歌舞廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，更是誘發(fā)青少年犯罪的溫床，從青少年犯罪統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，當(dāng)前青少年成長(zhǎng)中面臨的三大誘惑是：網(wǎng)絡(luò)、吸煙、毒品。
青少年犯罪個(gè)人因素與其這個(gè)時(shí)期的心理是有很大的關(guān)系，同學(xué)們這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)：
一是好奇。青少年對(duì)外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。但由于他們的社會(huì)閱歷淺，辨別是非的能力差，有時(shí)對(duì)好壞缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。如吸毒，有些青少年看到別人吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下試一試，結(jié)果一發(fā)而不可收。吸毒在我縣不多，只是及個(gè)別的。
二是盲從。在一些共同犯罪中，相當(dāng)一部分青少年并沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，沒(méi)有明確的犯罪動(dòng)機(jī)，都是盲目跟著別人作案。如我縣刑警大隊(duì)破獲的某一團(tuán)伙搶劫案中的小紅，15歲，初二輟學(xué)。在實(shí)施團(tuán)伙搶劫時(shí)，他很害怕，只敢把門。小強(qiáng)，15歲，初一輟學(xué)，作案時(shí)很害怕，感到總有一天要被抓住，所以不想干，但又想跟著大家一起玩。
三是攀比虛榮。近年來(lái)，受拜金主義、享樂(lè)主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。
四是逆反。從生理角度講，青少年正當(dāng)逆反心理強(qiáng)烈的時(shí)期，對(duì)一些家長(zhǎng)的“棍棒教育”和個(gè)別學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差生的做法，一些青少年“不堪忍受”，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)立情緒，嚴(yán)重時(shí)他們甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。在我們公安局破獲的一個(gè)犯罪團(tuán)伙中，主犯劉某某，父親是司機(jī)，父親經(jīng)常打罵他，他12歲開(kāi)始離家出走，與另一逃學(xué)的孩子在外地玩。14歲到寧夏銀川，在火車站認(rèn)識(shí)一個(gè)東北人，他管吃管喝管穿，教他搶奪婦女項(xiàng)鏈，先模擬練習(xí)，等手熟后開(kāi)始實(shí)施作案數(shù)起�；氐郊抑�，被父親一頓暴打，父親并與他寫了斷絕父子關(guān)系書。案件破獲后，他的父親手里拎著這份沉甸甸的證明材料，遞交給公安機(jī)關(guān)，以示其教育兒子付出了血本，根本沒(méi)有考慮教育的方式方法正確與否。孩子的今天，與父親的溝通、教育有不可推卸的責(zé)任。
五是報(bào)復(fù)。由于青少年心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強(qiáng)，容易沖動(dòng)，當(dāng)遇到別人挑釁時(shí)，就會(huì)發(fā)生傷害、殺人、強(qiáng)奸等案件。需要強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)之間應(yīng)相互尊重。
這里有個(gè)例子。
發(fā)生在某地、某所中學(xué)，一個(gè)文弱的女學(xué)生，無(wú)情地將同班的一個(gè)男同學(xué)殺死。是什么原因呢？
女學(xué)生孫某是個(gè)自尊心很強(qiáng)的姑娘，但是腿有點(diǎn)殘疾，所以她比較自卑，特別忌諱別人拿她的殘疾取樂(lè)。初中二年級(jí)，同班的男生楊某愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)，就針對(duì)孫某的殘疾起了一個(gè)外號(hào)，孫某非常氣惱。一天中午放學(xué)后，孫某背著書包準(zhǔn)備回家，剛出校門，突然被一群小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住。他們拍著手，跳著腳，有節(jié)奏的喊著楊某給孫某起的外號(hào)。受到侮辱的孫某氣得直掉眼淚。她知道又是楊某搞的鬼。從此，孫某對(duì)楊某懷恨在心，開(kāi)始伺機(jī)尋找報(bào)復(fù)楊某的機(jī)會(huì)。
這天中午，孫某約楊某到一個(gè)小樹(shù)林里玩，楊某爽快地答應(yīng)了。他們一起來(lái)到小樹(shù)林的深處，剛才還有說(shuō)有笑的孫某，臉突然往下一沉指著楊說(shuō)：“你知道我為什么叫你到這里來(lái)嗎？”楊某還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，就被早有準(zhǔn)備的孫某抱住。隨后，孫某突然又從腰間抽出一把水果刀，朝楊某腹部狠狠刺去。楊某在慘叫中倒下了。16歲的少女孫某因犯故意殺人罪判處有期徒刑12年。
這是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇，然而它卻真實(shí)地發(fā)生了。
我們有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不很好，或者身體上有這樣那樣的不足，或者家庭有什么不幸，這些，都不應(yīng)該成為同學(xué)們?nèi)⌒Φ膶?duì)象。我們要自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)，如果經(jīng)不起人他人的嘲笑就做出傻事，只能說(shuō)明自己內(nèi)心的軟弱。
而同學(xué)們更不應(yīng)拿他人的缺陷開(kāi)玩笑，這是對(duì)他人人格的不尊重。幽默風(fēng)趣本是個(gè)性的魅力，但必須建立在善意的基礎(chǔ)上，否則只是流于粗俗和不文明。
六是尋求刺激。一部分青少年對(duì)物質(zhì)和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激。
那么，作為青少年自身應(yīng)該如何避免犯罪？在此，我給大家提出幾點(diǎn)建議：
　　一要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立守法意識(shí)，知道哪些事情是絕對(duì)不能做的，哪些權(quán)利是別人不能侵犯的。學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。二是要有健康的心理，在生活中做到十戒，來(lái)預(yù)防犯罪。什么是“十戒”呢？
第一是戒“貪”，第二是戒“奢”，第三是戒“驕，第四是戒“假，第五是戒“黃”，第六是戒“毒”，第七是戒“賭”，第八是戒“惰”，第九是戒“散”， ……（未完，全文共7060字，當(dāng)前僅顯示2479字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《派出所為轄區(qū)學(xué)校師生上法制課講稿》）