公安警察關(guān)于近期頻發(fā)侵害校園慘案的幾點(diǎn)思考

目錄/提綱：……
一、案件特點(diǎn)
二、主要教訓(xùn)
三、對(duì)策措施
一是切實(shí)提高內(nèi)部防范能力
二是切實(shí)提高重點(diǎn)_能力
三是切實(shí)提高環(huán)境整治能力
四是切實(shí)提高應(yīng)急處置能力
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　　公安警察關(guān)于近期頻發(fā)侵害校園慘案的幾點(diǎn)思考
　　從近期頻發(fā)侵害校園慘案看當(dāng)下校園安全防范
　　3月23日至5月12日，中國(guó)校園經(jīng)歷了黑色的天空，短短50天時(shí)間里，從福建南平、廣西合浦到廣東雷州、江蘇泰興、山東濰坊、陜西南鄭相繼發(fā)生了6起襲擊校園慘案，造成18人死亡、80余人受傷，影響極其惡劣。幾起案件中，無(wú)論從作案手段、造成后果都是近年來(lái)全國(guó)極為_的。頻發(fā)的襲擊校園慘案不僅凸顯了當(dāng)下社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種矛盾紛繁復(fù)雜、社會(huì)利益表達(dá)機(jī)制缺失的事實(shí)，同時(shí)也暴露了校園安全工作的乏力，教訓(xùn)極其深刻。
　　一、案件特點(diǎn)
　　6起案件相互之間沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)，但由于案發(fā)時(shí)間的連貫，社會(huì)破壞性巨大，已造成了巨大的社會(huì)恐慌。細(xì)析案件本身，不難發(fā)現(xiàn)系列案件中具有四個(gè)方面的共性特征。
　　(一)觸點(diǎn)極小。直接導(dǎo)致嫌犯作案、慘案發(fā)生的原因均系一些細(xì)小的矛盾糾紛，例如，福建南平案件嫌犯鄭民生作案僅因戀愛(ài)受挫及與家人、同事關(guān)系不和
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為嚴(yán)重。首先，廣西合浦案件中的嫌疑人系精神病人，在發(fā)生慘案的3天前，嫌犯就曾因精神病發(fā)砍傷鄰居，有明顯的行兇傾向；江蘇泰興案件嫌疑人徐玉元曾從事傳銷，還因盜竊、報(bào)假警被公安機(jī)關(guān)處理，屬于前科劣跡人員，均應(yīng)納入公安機(jī)關(guān)視線，予以重點(diǎn)_。其次，嫌犯作案均攜帶管制刀具。第三，在案發(fā)的第一時(shí)間，校園周邊均沒(méi)有相應(yīng)警li。如果說(shuō)，上述三個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論哪個(gè)工作到位了，就有可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)了嫌犯的作案意圖，將其及時(shí)控制，避免了慘案的發(fā)生。
　　(三)媒體渲染不當(dāng)助長(zhǎng)跟風(fēng)作案之勢(shì)。福建南平、廣西合浦等案件發(fā)生后，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、手機(jī)等媒體高度關(guān)注，連篇累牘的進(jìn)行了滾動(dòng)跟蹤報(bào)道，在極大滿足了社會(huì)公眾知情權(quán)的同時(shí)，也一定程度上幫助嫌犯達(dá)到了制造轟動(dòng)效應(yīng)的初衷。人的心理都是會(huì)受到暗示的，對(duì)于本已不安定的嫌犯來(lái)說(shuō)，心理是十分敏感的，他們從輿論報(bào)道中發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)還有這樣一種泄憤的途徑、紛紛仿效，間接導(dǎo)致案件接連發(fā)生。特別是4月28日、29日、30日三天連續(xù)發(fā)案。
　　(四)應(yīng)急處置不力未能有效降低傷害。幾起案件之所以造成如此慘重的后果，除了犯罪分子作案突然、手段殘忍等原因外，我們的應(yīng)急處置機(jī)制基本處于空白狀態(tài)，案件發(fā)生后的第一時(shí)間，沒(méi)有相關(guān)人員立即趕至現(xiàn)場(chǎng)開展處置。例如，廣東雷州案件中，嫌犯15時(shí)到16時(shí)，整整一個(gè)小時(shí)在4個(gè)教室實(shí)施了多次砍殺；再看江蘇泰興案件發(fā)生后，在社會(huì)人員聞?dòng)嵟c嫌犯搏斗過(guò)程中，沒(méi)有人將已被嚇壞了的孩子們有序轉(zhuǎn)移到安全地帶。即便是福建南平案件嫌犯鄭民生也是被當(dāng)?shù)厝罕娮カ@移交給警方的。
　　三、對(duì)策措施
　　“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣�！比绾伟俦队眯模訌�(qiáng)令人揪心的校園安全，令社會(huì)各界放心，已成為黨委、政府執(zhí)政能力的體現(xiàn)，更是現(xiàn)階段各級(jí)政府及相關(guān)職能部門面臨的重大課題。通過(guò)對(duì)系列校園慘案的剖析，筆者就新形勢(shì)下校園安全提幾點(diǎn)意見(jiàn)。
　　(一)深化對(duì)校園安全重要性的思想認(rèn)識(shí)。5月3日，全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議上，中央政治局常委、中央政法委書記_同志強(qiáng)調(diào)，社會(huì)安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子安全，各級(jí)黨委、政府要立即行動(dòng)起來(lái)，以對(duì)人民生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，把維護(hù)學(xué)校、幼兒園安全作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，切實(shí)承擔(dān)第一責(zé)任，黨政一把手負(fù)總責(zé)、親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、深入抓，為孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造平安和諧的社會(huì)環(huán)境。_同志的重要講話為我們?nèi)婕訌?qiáng)校園安全工作指明了方向。高度重視、全面加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)不僅是黨委、政府的第一責(zé)任，而且是各級(jí)公安機(jī)關(guān)當(dāng)前和今后一段時(shí)期面臨的繁重而艱巨的任務(wù)。我們要深刻理解_同志講話的深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步認(rèn)清校園安全是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要組成部分，維護(hù)好校園安全穩(wěn)定，不僅事關(guān)教學(xué)秩序和廣大師生人身安全，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和家庭的安全與和諧，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，全力以赴強(qiáng)化校園安全工作，真正做到守土有責(zé)、守土盡職。
　　(二)加強(qiáng)校園安全防范和處置能力建設(shè)。一是切實(shí)提高內(nèi)部防范能力。加強(qiáng)校園安全防范點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)，公安機(jī)關(guān)要全警動(dòng)員、通力合作，緊抓當(dāng)前校園安全上升為國(guó)家高度、政治任務(wù)的有利時(shí)機(jī)，積極爭(zhēng)取黨委、政府支持，加大資金投入，配齊校園保安，完善防范設(shè)施，健全規(guī)章制度，織密校園內(nèi)部防范網(wǎng)絡(luò)。二是切實(shí)提高重點(diǎn)_能力。全面、深入、持久地開展校園及周邊高危人群的清理排摸工作，將所有違法犯罪高危人群全部納入關(guān)注視線、 ……（未完，全文共3631字，當(dāng)前僅顯示1834字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《公安警察關(guān)于近期頻發(fā)侵害校園慘案的幾點(diǎn)思考》）