師德師風(fēng)教育活動演講稿：道不遠人,學(xué)會為師

師德師風(fēng)教育活動演講稿：道不遠人,學(xué)會為師

教師,是蠟燭,是春蠶,是園丁,是人類心靈的工程師……這些于教師的稱呼，從我們進入師范，從我們走上崗位的第一天就耳熟能詳。當(dāng)人們賦予教師如此多美稱時，寄予教師的是多少期待，多少希冀。每天，當(dāng)我在校門口看到一個個送子的家長，一個個背著書包歡快地走進校園的學(xué)生，我總記起《今天，我把孩子交給你》文章中那位母親的話：今天，我把一個涉世未深的孩子交給你們，是飲之以瓊漿、灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直忠信，還是
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育的園地里我甘愿無私地付出，不求回報。為了轉(zhuǎn)化困難學(xué)生，我可以犧牲休息時間與家長溝通，為孩子免費補課；為了上好每節(jié)課，我可以書寫幾案，毫不覺得辛苦，因為課堂上活躍的氣象是對我辛苦的最好匯報，我的學(xué)生在眾多學(xué)生中被屢次挑選成為學(xué)校各項活動的主持人，比賽獲得成果那是我教學(xué)的驕傲，我的常規(guī)課隨時能接受領(lǐng)導(dǎo)檢查，那時領(lǐng)導(dǎo)的頷首于我是最大的鼓勵和鞭策。為了幫助教師成功，我可以甘當(dāng)綠葉，傾力協(xié)助，即使加班加點，沒有任何報酬。對領(lǐng)導(dǎo)，我從來顧全大局。我深深地記得，那是我剛上班的第二年，本來，我?guī)У煤芎玫囊粋�中年級班級，因為從高段下來了一個老師，學(xué)校明顯對我不放心，讓我交出班級，轉(zhuǎn)交一年級，當(dāng)時我十分不情愿，還一把鼻涕一把淚地接受安排，現(xiàn)在想來，不但覺得可笑，而且更感謝領(lǐng)導(dǎo)的英明。從一年級下來之后，我一直連續(xù)帶了六年，全面熟悉了小學(xué)語文教材，也對語文教學(xué)低中高段的教學(xué)有更清楚地了解；當(dāng)我再開始帶第二個畢業(yè)班的時候，我已然成為學(xué)校的骨干。講述這些，縈繞在我思想深處最多的兩個字就是勤和德。沒有這么多年堅持不懈地勤奮，我又怎能在教育工作中實現(xiàn)自己的人生價值？沒有平時一如既往地真誠地與同行和領(lǐng)導(dǎo)相處，踏踏實實的做人態(tài)度又怎能得到理解和認可？
韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)：回憶提干的經(jīng)歷，總是冥冥之中。我特別欣賞陶淵明“不為心役而退居山林”的行為，當(dāng)然現(xiàn)實生活是遠不可能如此，那么如何在現(xiàn)實生活中“不為心役”？寧靜致遠，淡泊明志。當(dāng)你保持一顆平常心，用你的本色態(tài)度認真地履行自己的職責(zé)，你會收獲不一樣的驚喜。即使當(dāng)你鋒芒外露，你更要自謙與真誠。你只有不斷地去充電，不斷地積蓄教育的“活水”，才能讓自己時刻保持著充實的工作生活。
的確，機會總是給那些有準備的人。我感謝賞識我的領(lǐng)導(dǎo)，我更感恩我從事的教育。因此，在2009年教育管理年創(chuàng)建中，我更應(yīng)該去牢記與錢局長簽定教育管理年責(zé)任狀時莊重而嚴肅的瞬間 ……（未完，全文共1625字，當(dāng)前僅顯示1033字，請閱讀下面提示信息。收藏《師德師風(fēng)教育活動演講稿：道不遠人,學(xué)會為師》）