派出所四查教育整頓查擺剖析第二階段小結(jié)

派出所四查教育整頓查擺剖析第二階段小結(jié)

在“四查”教育整頓活動(dòng)查擺剖析階段，我所通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)、交心談心會(huì)和批評(píng)與自我批評(píng)專題會(huì)，在全所民警中深入開(kāi)展了“查思想，查執(zhí)法，查紀(jì)律，查作風(fēng)”查擺剖析活動(dòng)。

在民主生活會(huì)、民警交心談心和批評(píng)與自我批評(píng)會(huì)上，所領(lǐng)導(dǎo)、支部班子成員充分發(fā)揮模范作用，從查思想入手，重點(diǎn)檢查了理想信念是否堅(jiān)定等問(wèn)題；查執(zhí)法，重點(diǎn)檢查執(zhí)法行為是否規(guī)范等問(wèn)題隱患；查紀(jì)律，重點(diǎn)檢查是否嚴(yán)格遵守執(zhí)法辦案紀(jì)律等
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有無(wú)思想理念陳舊、業(yè)務(wù)技能不精，工作不扎實(shí)，辦事效率低，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)等問(wèn)題。執(zhí)法行為是否規(guī)范，執(zhí)法質(zhì)量是否合格，執(zhí)法結(jié)果是否公正，人民群眾是否滿意，有無(wú)玩忽職守、濫用職權(quán)，執(zhí)法違法的問(wèn)題；有無(wú)執(zhí)法不公呈“霸氣”，潛意識(shí)里以管人者自居，處理問(wèn)題方法簡(jiǎn)單、態(tài)度生硬，導(dǎo)致群眾的異議和舉報(bào)投訴；有無(wú)群眾觀念淡薄，對(duì)待群眾報(bào)警、報(bào)案、辦理證照、合理求助推諉扯皮以及濫用職權(quán)，安全防范措施配備不到位、值班巡視和執(zhí)法安全責(zé)任制不落實(shí)等問(wèn)題。是否嚴(yán)格遵守執(zhí)法辦案紀(jì)律，是否嚴(yán)格執(zhí)行制度規(guī)定，有無(wú)違反公安部“五條禁令”的行為；有無(wú)做出一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲，要待遇、要地位，一不如愿，就怨天尤人，不思進(jìn)取，“做一天和尚撞一天鐘”，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律；有無(wú)對(duì)待群眾呈“傲氣”，無(wú)視法律和公安紀(jì)律，認(rèn)為自己可以不受紀(jì)律約束，也可以不受組織的督察，以管人者自居，對(duì)群眾“冷、硬、橫、推”，執(zhí)法作風(fēng)粗暴，甚至打罵群眾，導(dǎo)致社會(huì)公眾的不滿，降低了人民群眾對(duì)警察的認(rèn)同感，嚴(yán)重影響了公安隊(duì)伍形象的行為的苗頭性、傾向性問(wèn)題。工作作風(fēng)是否扎實(shí)，工作措施是否落實(shí)，方法簡(jiǎn)單粗暴，遇到問(wèn)題推諉扯皮，對(duì)群眾疾苦麻木不仁，不負(fù)責(zé)任，有無(wú)存在高高在上、盛氣凌人、作風(fēng)漂浮等不良作風(fēng)；有無(wú)報(bào)喜不報(bào)憂、弄虛作假以及重大情況遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)的問(wèn)題；有無(wú)抱怨客觀條件不能適應(yīng)自己的主觀需要，經(jīng)受不住“風(fēng)吹日曬”，無(wú)車不出門(mén)，下社區(qū)混日子；有無(wú)遇到一點(diǎn)挫折，就心灰意冷，一蹶不振；有無(wú)對(duì)下屬社區(qū)保安不抓不管、放任自流，造成轄區(qū)風(fēng)氣不正、政令警令不暢的問(wèn)題；有章不循、有令不行，有禁不止，把制度寫(xiě)在紙上、掛在嘴上、釘在墻上，不講落實(shí)等問(wèn)題。

通過(guò)這次教育整頓，我所全體民警充分認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以牢固樹(shù)立執(zhí)法為民 ……（未完，全文共1534字，當(dāng)前僅顯示975字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《派出所四查教育整頓查擺剖析第二階段小結(jié)》）