某市行動學(xué)習(xí)項目實施工作總結(jié)2

目錄/提綱：……
一、抓隊伍
二、抓培訓(xùn)
三、抓架構(gòu)
二是領(lǐng)導(dǎo)小組模式，主要解決專項問題
三是兩不固定模式，即課題和人員動態(tài)管理，主要解決日常工作問題
四、抓服務(wù)
五、抓宣傳
……
某市行動學(xué)習(xí)項目實施工作總結(jié)2

按照自治區(qū)黨委組織部的統(tǒng)一安排，我市第一批行動學(xué)習(xí)在14家單位和部門開展（實施單位包括市四家領(lǐng)導(dǎo)班子、市委組織部、宣傳部、發(fā)改委、住建委、婦聯(lián)、黨校、**銀行、柳化集團、柳南區(qū)、柳江縣），自6月初啟動以來，及時成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、推進小組和執(zhí)行辦公室等機構(gòu)，撥付專項經(jīng)費100余萬元，推動各實施單位行動學(xué)習(xí)的有序開展。據(jù)統(tǒng)計，截止目前，各實施單位、部門共舉辦各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)1
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全市核心學(xué)員、召集人、促進師分別進行了培訓(xùn)。同時，著力打造一批本土培訓(xùn)師隊伍，根據(jù)各實施單位的需要有計劃地開展全員普及性培訓(xùn)，彌補了師資的不足和缺乏。各單位還因地制宜自編教材，如市行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦剪輯了類似行動學(xué)習(xí)的歷史影視素材、錄制運用操作方法現(xiàn)場討論的場景，把它們編制成光碟下發(fā)給各單位，柳南區(qū)和市委黨校分別結(jié)合本單位實際編印了制作精美、內(nèi)容通俗的學(xué)習(xí)讀本等等。
三、抓架構(gòu)
我市行動學(xué)習(xí)的課題和小組搭建主要圍繞三種模式進行，一是錐形課題模式，也叫總課題套子課題模式，主要解決戰(zhàn)略問題，強調(diào)的是一個部門或系統(tǒng)難以獨立完成的，需要多個部門協(xié)同配合實施的跨行業(yè)的綜合性問題，在解決子課題的基礎(chǔ)上完成總課題，參與的人員從不同部門學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)方法，解決問題；二是領(lǐng)導(dǎo)小組模式，主要解決專項問題。從“服務(wù)發(fā)展大局、研究重點問題”的角度出發(fā)，在成立的臨時機構(gòu)開展小組培訓(xùn)，強調(diào)解決本組職能范圍內(nèi)的專項問題，實現(xiàn)對領(lǐng)導(dǎo)小組成員的實戰(zhàn)培訓(xùn)；三是兩不固定模式，即課題和人員動態(tài)管理，主要解決日常工作問題。根據(jù)研究的進程、環(huán)境及形勢的不斷變化，對課題研究的方向進行及時修正或改變，并在核心學(xué)員基本固定的情況下，可聘請外部專家進行指導(dǎo)或邀請其他人員參與。在此前提下，當組織或機構(gòu)在日常工作中遇到急需解決的問題時，行動學(xué)習(xí)可以隨時隨地開展，實現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的水乳交融，使學(xué)習(xí)的過程成為機構(gòu)內(nèi)部研究探索解決難題的過程，并使自主學(xué)習(xí)最終內(nèi)化為思維習(xí)慣和行為方式。
四、抓服務(wù)
積極加強與各實施單位的溝通和交流，通過發(fā)放征求意見表、進度表、面對面座談、委派觀察員參與小組活動等各種方式了解各單位開展行動學(xué)習(xí)的進度和存在的問題，有針對性的 ……（未完，全文共1437字，當前僅顯示914字，請閱讀下面提示信息。收藏《某市行動學(xué)習(xí)項目實施工作總結(jié)2》）