改進我們的工作讓游仙教育之樹常青

隨著新課程改革的不斷深入，課程改革與教師，課程改革與現(xiàn)有教育管理_，現(xiàn)有管理模式的矛盾已經(jīng)日漸尖銳。眾所周知，新課程改革是以從現(xiàn)代教育向后現(xiàn)代教育、從現(xiàn)代課程向后現(xiàn)代課程轉(zhuǎn)變?yōu)檎n改的哲學基礎，以創(chuàng)新教育理論、個性教育理論、主體教育理論、多元教育理論、綜合課程設置理論作為改革的理論基礎，使教育向教育終身化、教育平民化、教育國際化、教育現(xiàn)代化的方向發(fā)展的。
　　調(diào)研報告工作匯報規(guī)章制度事跡材料心得體會領導講話會議發(fā)言稿慶典致辭競聘演講稿晚會
　　縱觀這些理論，無論哪一種，即使其提法或研究側(cè)重點的不同，但都有一個共同點：還學習主動權(quán)給學習者，給學習者自主_的學習空間，讓學生做學習的主人。這樣，才能讓不同的人在不同的層次獲得不同的發(fā)展，培養(yǎng)適合社會各階層所需要的勞動者。以體現(xiàn)教育的民主化與教育的人文關懷�，F(xiàn)代心理學研究表明：人只有在輕松、_、無壓力或輕壓力的愉悅的精神狀態(tài)下，智力才能獲得最大的發(fā)展空間，也才能獲得最高的學習效率。
　　反觀傳統(tǒng)課堂
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學校，讓人感慨良多，教師也頗多苦楚。因為對校長負責制的內(nèi)涵不清楚，所以很多教師選擇緘默。
　�、惫芾矸绞胶唵未直�，比之某些教師對學生有過之而少不及。
　　很多領導動輒制定各種符合個人認知標準的制度來管理和約束教師，而無需考慮是否科學或者是否合法。搞“一言堂”，獨裁管理，認為校長負責制就是我負責就應該我說了算。工會、教代會本應發(fā)揮積極溝通與建議作用的機構(gòu)純?yōu)樘撛O。對教師做得不如意的輕則制度懲罰，或者破口大罵。
　�、沧非笾贫裙芾�，缺乏人文關懷。
　　具筆者的一些調(diào)查，我區(qū)有些學校的領導幾乎不過問教師的生存情況。有些學校對生病的教師不但沒有主動的關懷，對沒有到校請教的教師不但經(jīng)濟處罰而且出口傷人也是常事。很多老師只好帶病工作，而這樣影響了工作效率，挨批那是避免不了的了。缺乏人文關懷。
　�、趁つ繕诵铝�，追求榮譽，背棄黨的實事求是的工作作風。
　　為了能獲得一些榮譽，凸現(xiàn)自己的業(yè)績，有的學校不顧本身的實際情況，大搞建設、申請各種課題、研究項目而又不注重落實，圖多爭大。在檢查驗收時，組織人員突擊資料，讓老師忙于務虛，疏于教學。眾所周知，教育是心靈的勞動，沒有能沉靜思考空間的教師是只能教教材的，最多能教好課本知識，至于學習的其它指標，只能靠孩子各憑天份了，難道這就是“差異發(fā)展”嗎？這與新課程對教學的要求何止背道而馳��！
　�、磭烙诼扇耍瑢捯詭Ъ�，缺乏公正，難以服眾。
　　從管理層面來看，作為學校領導之于教師，竊以為好似教師之于學生。榜樣和帶頭作用是必不可少的。古語云：己所不欲勿施于人。而我們的一些領導同志，可以自己隨時不到校，而口口聲聲要求教師嚴格遵守出勤制度。自己過生日，搞賭博，收錢物，而要求教師不賭博，不吃請。這讓我想起了，華西都市報上曾登載的某省的前政法書記，白天在大會講廉潔自律，晚上和小姐一起看自己的電視講話的一則報道。古人已知：其身正，不令則行；其身不正，雖禁不止。古人尚且知此，況乎今人��！
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　　作為一名黨員教師，每每想到這些，心中郁悶不已，卻又不得其門而訴�，F(xiàn)在，終于很高興地看到新一屆局領導班子，在新課程改革理念的指導下，乘黨員保先教育的強勁東風，走出了超越自我，正視自身的一大步，不再諱疾忌醫(yī)，發(fā)出了本次“智慧之光、獻計獻策”的活動。讓第一線的教師作新課程改革的與教育管理的主人，積極主動參與教育改革的方方面面。講真心話，說問題想辦法，群策群力，集集體智慧，求大同存小異，讓我區(qū)的教育急流勇進，爭取更大的成績。為此，基于以上的調(diào)查、分析，特提出以下一些建議：
　　⒈改進工作作風，給教師人文關懷。
　　建立和諧溫馨的學校環(huán)境，建立和諧輕松的教師工作環(huán)境，進而形成和諧寬松，積極進取的教學環(huán)境，建立和諧的教育系統(tǒng)，為建設和諧社會做出本系統(tǒng)的貢獻。⑴深入學校訪談調(diào)研（讓老師真正敞開心扉），了解領導在教師中的形象，建立校長（學校領導班子）形象檔案。⑵學校領導（領導班子）自查自糾，只找自己工作的失誤，結(jié)合教師訪談對比，給領導（領導班子）作出誠信度評價。⑶對不能認識自身缺點，不改進工作，惡意粉飾太平的領導干部作出處理。讓真正能為教育質(zhì)量的提高，為教師的工作作想，為孩子的學習負責的同志充實到真正需要的崗位上了。應該說，一個好校長就是一所好學校還是很有道理的。有很多到過私立學校的老師對那里的工作氛圍都是贊不絕口的，這也能充分暴露我們的問題。
　　⒉還教師教學研究空間，切實實施新課程，提高教學質(zhì)量。
　　深入學校調(diào)研，了解各校用于非教學工作的時間及事務，針對不同的學校制定一個教學時間的比例標準 ……（未完，全文共3791字，當前僅顯示1915字，請閱讀下面提示信息。收藏《改進我們的工作讓游仙教育之樹常青》）