滿腔熱忱助青年情系教育譜新篇

滿腔熱忱助青年情系教育譜新篇
　　——“黨旗下的風(fēng)采”征文
　　“中國共產(chǎn)黨代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”，這是明確寫入《黨章》的。作為一名新時期工作在教育戰(zhàn)線的普通共產(chǎn)黨員，應(yīng)該如何在自己平凡的工作崗位上實踐“三個代表”的重要思想呢？我校的老黨員——老師為我們樹立了光輝的榜樣。
　　“我永遠是黨的一塊磚”
　　老師是年來到我們學(xué)校的。來京前，他在東北師專工作，擔(dān)任師�？偯貢L的要職，可謂是經(jīng)過風(fēng)雨，見過世面。作為引進人才來到我校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把他安排到中學(xué)文科組，從事中學(xué)語文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。這在有些人看來，真有點大材小用。也有人說，我們這個小廟容不下這個大和尚，老師早晚會調(diào)到市里高校去工作的�？墒抢蠋熢谛熧Y培訓(xùn)工作的崗位上一干就是年，直到退
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驗促進我們每一位青年教師的成長。
　　記得****年的上半年，我承擔(dān)了小學(xué)藝術(shù)教育大專班《藝術(shù)概論》課的教學(xué)任務(wù)。一天，文科組組織教師聽我的課。盡管事先我做了充分的準(zhǔn)備，但由于這門課教學(xué)對講課教師的文化底蘊要求太高，再加上我是第一次上這門課，手頭藝術(shù)作品材料不全等多種原因，有些地方我自己覺得不是很滿意。下課后，我沒有勇氣去主動征求老師——這位教授的意見�？傻诙焐衔缱鐾旯らg操后，他卻主動找到我，誠懇地對我說：“吳老師，咱們找個地方，我想就昨天的課和你交換一下意見，你看好不好？”當(dāng)時，年近歲的我又有了許久已來不曾有過的感動。我和老師來到了一個無人的教室里，面對面坐下。他肯定了我的成績，還說我的許多做法都值得他借鑒，他的態(tài)度是真誠的；他指出了我的不足，是開誠布公的；他為我指明了今后的努力方向，飽含著一位老教師對年輕教師的關(guān)心與期待……那半天，他又一次把自己“賣”給了我，以至誤了吃中午飯。
　　這幾年，一進校調(diào)進許多新教師，而且這些教師都很快地就成長起來，挑起本學(xué)科教師培訓(xùn)的大梁。其原因之一，就是我們周圍有許多像老師這樣熱愛教育、關(guān)心青年、甘為人梯的老教師，他們給予了年輕教師數(shù)不清的熱情而又無私的幫助。
　　“我愿做教育改革的吶喊者”
　　老師的退休日期是****年*月*日。與許多人不同，在臨近退休的時候，他不但沒有要求領(lǐng)導(dǎo)在工作安排上給予照顧，反而從年開始，帶領(lǐng)我校教師圍繞當(dāng)前教育改革中的許多熱點問題展開了大討論，并著手編寫《》一書。為了寫好這本書，他推掉了外邊酬薪很高的學(xué)歷課；為了寫好這本書，他翻閱了上百本資料，對許多問題都進行了再思考，形成了許多新認識；為了寫好這本書，他閉門謝客，經(jīng)常伏案工作到深夜……看著他那疲憊的面容，許多人都不理解他這樣的投入究竟是為什么。圖名嗎？不是。很多年以前他就開始出書、發(fā)表文章了，在外國文學(xué)研究領(lǐng)域，他稱得上是一個重量級的人物。他沒必要再借這本書出什么名，何況他就要退休了，要名有什么用呢？圖利嗎？不是。這本書教委以成本價推薦給基層教師，作為我區(qū)“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材，編寫者個人無利可圖。那么，他堅持在退休前完成這本書的編寫，到底為的是什么呢？他這樣對我說過，“就要退休了，作為一名教師，我覺得還應(yīng)該為我們通州的教育，為我們一進校的師資培訓(xùn)工作再做點什么�，F(xiàn)在教育存在的問題太多了，培養(yǎng)出的人才遠不能適應(yīng)未來社會的需要，教育必須改革，作為教育工作者對許多問題必須重新認識。我把自己的想法拿出來，是想給大家立個靶子、開個頭，引起大家研究、討論的興趣。如果通過研究、討論，大家觀念更新了，認識提高了，對搞好我們的教育和師資培訓(xùn)工作有點新思路了，我就心滿意足了�！边@就是一個老教育工作者、一位老黨員的胸懷，他們把自己畢生的精力都獻給了教育事業(yè)，到了退休的時候，還是心系教育。
　　看過這本書的初稿后，我有一種憂慮。因為書中許多提法都與原來的教育理論不一致，許多觀點都是超前的。聯(lián)系老師前兩年開過的“文學(xué)革 ……（未完，全文共2509字，當(dāng)前僅顯示1595字，請閱讀下面提示信息。收藏《滿腔熱忱助青年情系教育譜新篇》）