扶貧開發(fā)局雨露計(jì)劃培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言材料5

目錄/提綱：……
一、提高認(rèn)識，精心部署，確保扶貧培訓(xùn)工作順利開展
一是統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識
二是落實(shí)了任務(wù)，夯實(shí)了責(zé)任
三是為培訓(xùn)學(xué)校和各縣區(qū)扶貧辦相互認(rèn)識，相互了解搭建了平臺
二、廣泛宣傳，認(rèn)真把關(guān)，確保培訓(xùn)資金發(fā)揮扶貧效益
一是培訓(xùn)學(xué)校在廣播電視報(bào)紙上打廣告進(jìn)行宣傳
四是扶貧干部、學(xué)校工作人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部拿著宣傳資料進(jìn)村入戶進(jìn)行宣傳
一是重點(diǎn)瞄準(zhǔn)全區(qū)貧困戶開展宣傳
二是重點(diǎn)瞄準(zhǔn)每年初高中畢業(yè)生開展宣傳
三、科學(xué)組織，規(guī)范管理，確保扶貧培訓(xùn)的質(zhì)量和效率
四、注重實(shí)踐，定向培養(yǎng)，確保扶貧培訓(xùn)學(xué)員穩(wěn)定就業(yè)
五、跟蹤服務(wù)，嚴(yán)格管理，確保扶貧培訓(xùn)工作取得實(shí)效
六、嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保各項(xiàng)扶貧政策落到實(shí)處
二是嚴(yán)把資格審查關(guān)
四是嚴(yán)格資金報(bào)賬關(guān)
五是嚴(yán)格兌付“兩費(fèi)”
……
認(rèn)真組織 嚴(yán)格管理
扎實(shí)搞好扶貧開發(fā)勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作
**市老區(qū)扶貧開發(fā)局

2003年以來，我們按照省扶貧辦關(guān)于扶貧開發(fā)勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)的安排和有關(guān)要求，堅(jiān)持把扶貧開發(fā)“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作作為加快貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貧困群眾增收的最直接、最有效的舉措來抓，作為新階段扶貧開發(fā)工作的重大任務(wù)來對待。全市上下精心部署，廣泛宣傳，嚴(yán)格把關(guān)，跟蹤服務(wù)。在具體工作中，扶貧部門與培訓(xùn)學(xué)校共同招生宣傳，并主要負(fù)責(zé)資格審查，現(xiàn)場指導(dǎo)監(jiān)督，相關(guān)學(xué)校主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)安置，跟蹤服務(wù)，形成了密切配合，相互促進(jìn)的良好工作局面。八年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省扶貧辦的大力支持下，經(jīng)過各級扶貧部門和有關(guān)培訓(xùn)學(xué)校的共同努力，全市扶貧開發(fā)“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作進(jìn)展順利，成效顯著。全市共培訓(xùn)輸出貧困戶子女22960人，其中完成中省計(jì)劃19480人，市本級財(cái)政安排資金培訓(xùn)輸出3480人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，培訓(xùn)輸出學(xué)員每人年均工資性收入都在一萬元以上，使兩萬多戶貧困戶擺脫了貧困。初步實(shí)現(xiàn)了“培訓(xùn)一人、輸出一人、穩(wěn)定一人、脫貧一戶”的目標(biāo)。
回顧總結(jié)八年多來的扶貧開發(fā)勞動力轉(zhuǎn)移“雨露計(jì)劃”技能培訓(xùn)工作，我們的主要做法是：
一、提高認(rèn)識，精心部署，確保扶貧培訓(xùn)工作順利開展。
“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)是貧困地區(qū)群
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查。通過調(diào)查，全面掌握了農(nóng)村剩余勞動力尤其是貧困戶剩余勞動力的分布狀況、年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，及他們的訴求和愿望，為有方向有重點(diǎn)的宣傳招生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)中，我們把培訓(xùn)宣傳工作作為重中之重，市辦積極指導(dǎo)各縣區(qū)和有關(guān)培訓(xùn)學(xué)校，采取了各種形式進(jìn)行宣傳。一是培訓(xùn)學(xué)校在廣播電視報(bào)紙上打廣告進(jìn)行宣傳。而是扶貧部門和學(xué)校通過縣電視臺和手機(jī)短信進(jìn)行宣傳。三是印制宣傳資料和招生簡章，在城市人流集中的地方分發(fā)，或扶貧干部和培訓(xùn)學(xué)校人員利用集鎮(zhèn)進(jìn)行宣傳。四是扶貧干部、學(xué)校工作人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部拿著宣傳資料進(jìn)村入戶進(jìn)行宣傳。通過多形式、全方位地宣傳發(fā)動，使“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)這一扶貧惠農(nóng)政策達(dá)到了家喻戶曉，人人皆知。為提高培訓(xùn)宣傳的針對性、實(shí)效性，體現(xiàn)“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)的扶貧政策性，在具體宣傳發(fā)動中，我們重點(diǎn)瞄準(zhǔn)了二個培訓(xùn)對象開展宣傳。一是重點(diǎn)瞄準(zhǔn)全區(qū)貧困戶開展宣傳。我們充分利用全區(qū)貧困勞動力調(diào)查摸底掌握的基本情況，重點(diǎn)對全市1330個貧困村的貧困人口進(jìn)行了入戶宣傳。二是重點(diǎn)瞄準(zhǔn)每年初高中畢業(yè)生開展宣傳。每年，我市在初高中畢業(yè)班期中考試后和期末考試前，分兩次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)和完全中學(xué)開展“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)宣傳，送達(dá)“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)文件，在學(xué)校內(nèi)外張貼宣傳資料，發(fā)放招生簡章，與初高中畢業(yè)生開展了面對面宣傳。寶塔區(qū)職中和洛川職中為了保證宣傳效果和學(xué)員及時入學(xué)，專門購買了面包車，噴涂上宣傳標(biāo)語和招生簡章，走鄉(xiāng)入村進(jìn)行宣傳，凡是愿意參加培訓(xùn)的學(xué)員，當(dāng)天就接送到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。每個貧困村村委會辦公室、村口或人口相對集中的地方都有相關(guān)培訓(xùn)學(xué)校掛的宣傳牌、涂的宣傳標(biāo)語或張貼的招生簡章。通過各種形式的宣傳，為全市“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作營造了濃厚的宣傳氛圍，保證了招生任務(wù)的完成。
三、科學(xué)組織，規(guī)范管理，確保扶貧培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。
我市承擔(dān)扶貧“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)校都是公辦的高等或中等職業(yè)學(xué)校，他們既承擔(dān)著學(xué)歷教育的任務(wù)，又要完成我們的“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)。為了搞好此項(xiàng)工作，市辦要求，各培訓(xùn)學(xué)校也都高度重視，把扶貧培訓(xùn)納入學(xué)校工作的重要議事日程嚴(yán)格實(shí)施，每個培訓(xùn)學(xué)校都專門成立了以校長為組長、副校長為副組長的“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的實(shí)施與管理；建立了以主管副校長為負(fù)責(zé)人的專門培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的實(shí)施與管理。并組建了“三支隊(duì)伍”，即建立招生宣傳隊(duì)伍，專門負(fù)責(zé)對外宣傳，增強(qiáng)社會各界對“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作的認(rèn)識，引導(dǎo)農(nóng)村貧困戶子女踴躍報(bào)名參訓(xùn)；建立專業(yè)培訓(xùn)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)學(xué)員的理論培訓(xùn)、思想教育和技能實(shí)訓(xùn)；建立安置服務(wù)隊(duì)伍，加強(qiáng)對外聯(lián)絡(luò)與交流，健全就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)。在人員配備上，選配有經(jīng)驗(yàn)、能力強(qiáng)的人員從事日常管理工作，選聘業(yè)務(wù)骨干老師進(jìn)行授課，選派有關(guān)人員考察學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，對學(xué)校所有管理及工作人員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高管理人員思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。各培訓(xùn)學(xué)校還制定了專門各項(xiàng)管理制度，如：《扶貧培訓(xùn)人員行為規(guī)范》、《扶貧培訓(xùn)人員考勤考核管理辦法》、《扶貧培訓(xùn)人員學(xué)籍管理辦法》、《勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)知識問答》等。同時，為了適應(yīng)短期培訓(xùn)專業(yè)的需要，各培訓(xùn)學(xué)校每年拿出大量資金用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置、維修和實(shí)訓(xùn)場所的擴(kuò)大和完善。每期次學(xué)員開班，學(xué)校都要向市扶貧辦報(bào)告，市辦都要派人到學(xué)校進(jìn)行檢查，核實(shí)學(xué)員人數(shù)和身份，檢查教學(xué)計(jì)劃安排、學(xué)員學(xué)習(xí)和生活狀況、就業(yè)去向、生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放等，保證培訓(xùn)的每個環(huán)節(jié)都不出紕漏，取得實(shí)實(shí)在在的效果。市辦領(lǐng)導(dǎo)不定期到培訓(xùn)學(xué)校檢查指導(dǎo)，深入課堂、餐廳、宿舍和實(shí)訓(xùn)場地，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員面對面的交流溝通，及時解決培訓(xùn)過程中遇到的困難和問題。通過細(xì)致扎實(shí)的工作，讓學(xué)校感受到了政府的支持和關(guān)懷，學(xué)員感受到了政府的關(guān)心和溫暖，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。
四、注重實(shí)踐，定向培養(yǎng)，確保扶貧培訓(xùn)學(xué)員穩(wěn)定就業(yè)。
扶貧短期培訓(xùn)要突出實(shí)效性。我市各培訓(xùn)學(xué)校都能夠根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃，將企業(yè)的需求、崗位要求作為培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，付諸實(shí)施。堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合，合理調(diào)配理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練的學(xué)時，將80%的學(xué)時用于實(shí)踐訓(xùn)練，突出實(shí)用性技能的培養(yǎng)。教師著力通過創(chuàng)設(shè)情景、模擬演練等多種方式，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)員的個性差異，實(shí)施分層教學(xué)，做到目標(biāo)分層、指導(dǎo)分層、評價分層，從而使不同層次的學(xué)員均能掌握自己所需的實(shí)用性技能。加強(qiáng)對學(xué)員專業(yè)技能的考核，每期培訓(xùn)結(jié)束后，邀請市勞動技能鑒定中心對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)等級鑒定。經(jīng)鑒定合格者，方可輸出安置。幾年來，各培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員技 ……（未完，全文共4803字，當(dāng)前僅顯示2426字，請閱讀下面提示信息。收藏《扶貧開發(fā)局雨露計(jì)劃培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言材料5》）