民族團結(jié)教育學習心得體會
自公元前60年西漢設(shè)西域都護府以來,新疆就作為祖國不可分割的一部分納入了祖國版圖。幾千年來,在這塊土地上各族人民交融相處繁衍生息,共同締造了燦爛輝煌的中華文化,譜寫了一曲曲維護祖國統(tǒng)一、促進民族團結(jié)、推動社會進步的壯麗篇章。
新疆位于祖國西北邊陲,面積166萬平方公里,占中國國土總面積的六分之一,是中國面積最大的省級行政區(qū)。新疆地處亞歐大陸腹地,陸地邊境線5600多公里,周邊與俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八個國家接壤,在歷史上是古絲綢之路的重要通道,現(xiàn)在又成為第二座“亞歐大陸橋”的必經(jīng)之地,戰(zhàn)略位置十分重要。
為打擊民族分裂_,團結(jié)教育各族干部群眾。自治區(qū)黨委決定在全疆范圍內(nèi)開展反對民笑分裂再教育活動,同時今年為貫徹落實自治區(qū)、學院民族團結(jié)教育月的安排意見精神,深入開展好以“愛黨、愛祖國、愛社會主義
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史一再證明,反對民族分裂,維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一,是我國人民愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。但是,我們應(yīng)當清醒地看到,國際上的__,一直蓄意挑撥我國各兄弟民族之間的親密關(guān)系.企圖分裂、肢解我們統(tǒng)一的社會主義祖國。極少數(shù)民族分裂主義分子,也極力鼓吹民族獨立,脫離社會主義祖國這個大家庭。他們分裂陰謀雖然理所當然地受到了全國各族人民的反對。不可能得逞,但他們的破壞活動也決不會停止。在當前世界上許多地方民族沖突加劇,民族戰(zhàn)亂不斷的情況下,我們每個人都要從中華民族的大局出發(fā),從全國各族人民的根本利益出發(fā),從維護我國多民族統(tǒng)一的傳統(tǒng)出發(fā),自覺維護民族團結(jié),反對民族分裂,堅決與破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭。我們一定要意識到,由于我國各民族已經(jīng)形成為個統(tǒng)一的整體,因而民族發(fā)生分裂,必然引起社會動蕩,甚至導(dǎo)致戰(zhàn)爭發(fā)生.這樣對國家、對民族、對每個人都會帶來損失甚至災(zāi)難。相反,民族團結(jié),國家統(tǒng)一,環(huán)境安定,各族人民可以安定地從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè),自有利于各民旋之間的相互學習,相互支持,共同發(fā)展。民族團結(jié)就發(fā)展,民族分裂就倒退.這也是我國幾千年歷史發(fā)展所得出的結(jié)論。
長期以來,境內(nèi)外民族分裂_為了實現(xiàn)其把新疆從祖國懷抱中分裂出去的罪惡目的,一直非常重視反動輿論宣傳。他們打著“民族”、“z-教”、“人權(quán)”、“民主”等旗號,大肆_“反漢排漢”,挑起民族仇恨,鼓吹“新疆獨立”。這些反動觀點和言論,對各族群眾和青少年造成了很大的毒害,嚴重影響了社會政治穩(wěn)定。事實證實,民族分裂主義分子活動比較猖獗的時候,也是他們的反動宣傳比較活躍的時期,假如我們的正面宣傳教育搞得好,把群眾充分發(fā)動起來,民族分裂主義分子就沒有市場。分裂活動是顛覆人民_、破壞祖國統(tǒng)一、挑起民族紛爭、損害安定團結(jié)的罪惡活動。分裂和反分裂斗爭是你死我活、不可調(diào)和的政治斗爭。歷來政治斗爭總是同
_態(tài)領(lǐng)域里的斗爭緊密相連,不同的政治主張必定通過_態(tài)來反映和表現(xiàn),去爭取和組織群眾。因此,_態(tài)領(lǐng)域是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地,鞏固社會主義思想基礎(chǔ)的重要領(lǐng)域,是民族分裂主義產(chǎn)生的源頭,一直是一個沒有硝煙的重要戰(zhàn)場,斗爭異常激烈、復(fù)雜,直接關(guān)系到祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和各族人民的根本利益,直接關(guān)系到新疆的長治久安和自治州改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。_態(tài)領(lǐng)域這塊陣地把握在誰的手里,直接關(guān)系到反分裂斗爭的成敗。
分裂__在不放棄搞暴力_犯罪活動的同時,在_態(tài)領(lǐng)域利用群眾性傳統(tǒng)娛樂活動、廣播電臺、書刊、音像制品、文藝演出以及其他方式,持續(xù)不斷地進行非暴力的分裂破壞活動,以公開或隱蔽的形式鼓吹和宣揚極端z-教意識和分裂主義思想,歪曲、篡改、編造新疆歷史,惡毒攻擊黨的民族z-教政策和經(jīng)濟政策,攻擊現(xiàn)實社會,進行_和分裂破壞活動。在一些部門和干部當中,存在著對反分裂斗爭形勢嚴重性熟悉不清的問題,存在著對分離傾向、z-教政治化及__的_、分裂、顛覆、破壞活動情況估計不足的問題,存在著在工作中只講經(jīng)濟、只講業(yè)務(wù)、不講政治的問題,存在著對分裂暴力_活動“武”的一手硬而對相對隱蔽的_態(tài)領(lǐng)域斗爭中“文”的一手軟的問題。教育系統(tǒng)是教書育人、培養(yǎng)下一代、培養(yǎng)接班人的地方,在某種范圍內(nèi),在一些教職工中,也存在著麻痹思想、個人主義思想、狹隘民族意識、資產(chǎn)階級_化思想等錯誤思 ……(未完,全文共3515字,當前僅顯示1776字,請閱讀下面提示信息。
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