2012年某中學藝術教育工作情況匯報

2012年某中學藝術教育工作情況匯報

新的世紀、新的時代要求人要全面發(fā)展，具備良好的綜合素質(zhì)，要一專多能，并具備終生學習的能力和習慣。中學時期是一個人成長和成才過程中，塑造品格、發(fā)展興趣、培養(yǎng)專長的關鍵時期，我校以藝術教育著稱于廈門，乃至全省和全國，因而更注重于發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，提高學生的品行修養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育，面向基層，重在參與，重在普及，在普及的基礎上提高，在提高的基礎上創(chuàng)新的原則，1995年，學校創(chuàng)辦初中文藝特長班 。17多年來，六中藝術教育深入發(fā)展，培養(yǎng)了一批藝術人才、水平堪稱一流，成果顯著。
一、 藝術展演
2012年第四屆中小學藝術展演在我市舉辦，這既是機遇又是挑戰(zhàn)，為此六中舞團的學生三年磨一劍，刻苦訓練，爭取以精湛的舞姿為廈門中學生增光添彩。
1、 喜羊羊與灰太狼
2010年創(chuàng)作節(jié)目《喜羊羊與灰太
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質(zhì)和活動形式也完全不同，但這些社團卻都不約而同地培養(yǎng)出一批又一批具有人生理想并為之努力、團體協(xié)作意識濃厚、組織能力強、熱愛生活的學生社員，這些都為他們的學習和成長注入了強大的動力，反過來，社團活動的這些隱性成果，又為學校社團的品質(zhì)提升起到推波助瀾的作用。
2. 開展班班有歌聲活動
音樂在教育中扮演著重要角色，音樂能讓孩子們的學校體驗更美好，而其他學科很少能做到這一點。音樂就像酵母一樣，讓課堂變得歡快輕盈，然而音樂的作用遠遠不只是活躍氣氛。六中多年來一直把音樂融入到班級中，每年利用紅五月藝術節(jié)開展年段合唱比賽，今年起利用下午三節(jié)課后在全校范圍內(nèi)開展每周一歌活動，由學生自己推薦歌曲并投票表決，試想在緊張的學習中，尤其是下午上完三節(jié)課后，昏沉欲睡的同學們，一起唱十分鐘自己喜歡的歌曲，那心情是多么的愉悅。。。。。。內(nèi)心的愉悅，是一種無比快樂的體驗，正是這種內(nèi)在的愉悅能促進教學并取得成功。
3. 加強音樂廣場展示活動
六中是全市第一個開辦“音樂廣場”的學校，每周三大課間，學生分別在兩個校區(qū)教學樓中庭，自發(fā)組織“課間音樂廣場”才藝表演，這已經(jīng)成為我校學生歡迎度最高的課外活動學校為同學們提供一個展示才藝的舞臺。
三、 人人會藝術
1. 上好每一節(jié)音樂課，讓每個孩子學會一種樂器
音樂涉及多種能力，可以從各個方面幫助孩子。諾曼•溫伯格繼續(xù)說：“學習和演奏音樂實際上是在鍛煉大腦，因為這不僅僅是在培養(yǎng)特定技能，而且也加強了腦細胞之間的連接。對音樂演奏期間的大腦進行掃描，結果顯示，音樂家演奏音樂時，幾乎整個大腦皮層都處于興奮狀態(tài)。音樂等課程可以有效調(diào)和孩子們要么只善于藝術表達，要么只具有邏輯能力的極端傾向。音樂可以促進這兩種能力的結合，從而通往更高層次的思維”。摘自《稻草人的頭 鐵皮人的心 獅子的勇氣—— 一種幫助孩子全面發(fā)展的教育》
因此在新初一年，除了按標準開齊、開足、上好音樂課外，還選擇既方便攜帶、又簡單易學的樂器——豎笛，進行樂器演奏教學，讓每個學生在初中階段至少掌握一項樂器，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
2. 探索高中模塊教學，尋找最佳教學模式。
十多年來，我校始終落實開足開齊高中藝術必修課，在高一年開設音樂鑒賞、高二年開設美術鑒賞，通過美育陶冶同學的情操。特別是高中新課程實驗四年來，率先在全市開展音樂模塊教學，讓同學們根據(jù)自己的藝術傾向選修舞蹈、吉他演奏、聲樂演唱項目進行學習。
我校把9個行政班級學生分成三批，每批3個班級為一個排課單位，再通過選課程序，把每批3個行政班級學生按照學生興趣愛好，分配到四個音樂教室上課，其中有2個教室上音樂，1個教室上演奏，1個教室上舞蹈（后兩個模塊只能小班級規(guī)模上課）。每節(jié)課有4個教師給每批3個班級的學生上課。這在高中新課程改革中也是首創(chuàng)，走在了廈門新課程改革的前端。
3. 藝術團
1995年，學校創(chuàng)辦初中文藝特長班，面向市區(qū)各小學、少年宮招收文藝生，集中繼續(xù)培養(yǎng)。1998年，學校決定再辦高中文藝特長班，將學習優(yōu)秀、專業(yè)拔尖的學生，吸 ……（未完，全文共2584字，當前僅顯示1643字，請閱讀下面提示信息。收藏《2012年某中學藝術教育工作情況匯報》）