身邊的好老師：小小的我 小小的幸福

【身邊的好老師】小小的我 小小的幸福
移民小學支部委員會

她，沒有雍容華麗的外表，卻有樸質(zhì)無華的心靈；
她，沒有與生俱來的天賦，卻有勤能補拙的韌性；
她，沒有獻身教育的豪言壯語，卻有一心撲在工作上的默默行動……
她，便是周靜老師。一位名不見經(jīng)傳的老師，一位說得少做得多的老師。
從音樂專業(yè)跨界到數(shù)學領域的迷茫，令她苦惱過。這個轉身并不華麗，但她慶幸得到了您們的悉心指導。她說：謝謝！
周老師2002年音樂教育專業(yè)畢業(yè)后分配到邊緣的農(nóng)村小學。農(nóng)村小學缺少語數(shù)老師，于是她便放棄了熟悉的專業(yè)，捧上了陌生的小學數(shù)學課本。俗話說，隔行如隔山。周老師便從零開始，邊教學邊摸索。這一干就是四年，曾經(jīng)琴指飛揚的雙手如今不再那么靈活自如，自己的專業(yè)便生疏下來。2006年考
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顧慮，放手干，如果班里有什么事情我和熊主任來幫你！”其實周老師心里明白，自己的揣測是多余的，只是對自己一肩雙崗的工作沒有那份自信。為了減輕周老師的思想顧慮和工作壓力，李校長和熊主任主動分擔了周老師的部分教學任務。接下來的工作她沒有松懈，活動有條不紊的準備，教學精心細致的設計，管理有板有眼的進行，任務認真盡力的完成。她儼然成了一個陀螺，在學校的時候飛速的旋轉著，一回到家就癱軟在沙發(fā)上，疲憊不堪。最讓她犯難的算是學校大掃除，地面工程倒也不在話下，可是高空作業(yè)就膽戰(zhàn)心驚了。如果是在家里也就打打下手，可現(xiàn)在總不能指望孩子們?nèi)ネ瓿蛇@件事吧！沒有“援兵”，只能自己上了。孩子們爭先恐后要來幫她，他們把桌子拼在一起，再在上面放上凳子。她小心的爬上去，一伸手，不夠高度，只有再加一層桌子，再爬上去時她只覺得凳子晃晃悠悠，雙腿發(fā)軟，她害怕了�？謶郑撬睦镒钫鎸嵉母惺�，此刻的她突然覺得好無助。心里甚至不時冒出了一個無奈的想法：摔下去了更好，可以請假回家好好休息，好好輕松一下。“周老師，別怕，摔下來了我們給你墊背……”可當她看見孩子們單純的臉龐，聽到他們關切的話語，她選擇了勇敢的完成。最讓他值得慶幸的是孩子們又平平安安的度過了一年，她沒有拖年級的后腿，她默默地對自己說：“堅持”。
當孩子們不只一次的將老師錯稱為“媽媽”,令她一直感動著。她晶瑩的淚光中微微搖曳著幸福的笑容。這汪淚水并不苦澀，她慶幸一番心思沒有白費。她說：值得！
在她的教室里安放著兩個架子，一個架子供孩子們放水杯和餐具，另一個則整齊的擺放著各種棋和雨傘。棋是班上一個家長送的，說希望孩子們能在課間玩一些文明的游戲，同時也可以避免安全事故的發(fā)生。而那些雨傘有些是這幾年班上孩子遺失的，她都把整理在一起，只要天下雨沒帶傘的同學就可以領一把傘回家，用完再還回來。這樣家長忙的就不用擔心孩子沒人送傘。在她的教室后面還貼一副字，寫著“家和萬事興”。她希望通過這幾個字教育孩子們學會友愛、學會尊重、學會包容、學會禮讓。為了讓孩子們更深刻的感受到家的溫暖，凡是過生日的孩子，她們?nèi)喽紩梦鐣n為他齊唱一首生日歌，并為他送上祝福的話語。她常說希望孩子們聽話不是因為單純的怕她，而是因為知道老師的話是為他們好，他們能體會出老師的良苦用心。在她潛移默化的影響和教育下，班里的孩子也越來越懂事，他們互相幫助、互相鼓勵、共同進步。孩子們也用行動來回報老師，生活中孩子們更把她當朋友，什么悄悄話都跟她說，放學回家時還要給她一個擁抱。每當過節(jié)時她總能收到許多孩子們的禮物，雖然廉價（甚至是學生自己做的手工品），但在周老師眼里，卻千金難買！不，這不是禮物，是一顆顆躍動的心！“周老師，假如你是我媽媽，該有多好��！”一位女生牽著她的衣襟說�！伴L大后我要送給媽媽一輛車，也送給您一輛， ……（未完，全文共2360字，當前僅顯示1500字，請閱讀下面提示信息。收藏《身邊的好老師：小小的我 小小的幸�！�）