2012暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會63

天才不靠學(xué)校培養(yǎng)
2012暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會63


天才是學(xué)校培養(yǎng)出來的嗎？教育的目的是培養(yǎng)天才嗎？在本次暑期干部培訓(xùn)當(dāng)中，趙局長激動地指出：天才不需要學(xué)校培養(yǎng)，學(xué)校教育的任務(wù)是讓
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略151字，正式會員可完整閱讀）……　
是體現(xiàn)在那些所謂“雙差生”身上？如果我們把關(guān)注點(diǎn)放在如何培養(yǎng)“狀元”“天才”上，那么又將普通學(xué)生放于何處？我們現(xiàn)在似乎不關(guān)心普通學(xué)生文化積累，我們關(guān)注的是“精英”，不惜讓多數(shù)孩子做這些“精英”的“陪葬”，把“應(yīng)試英雄”看教育成功指標(biāo)，那真真是誤了教育的意義。
再想想，中國是第一人口大國，但是對世界產(chǎn)生卓越貢獻(xiàn)的不算多數(shù)。我們的所謂培養(yǎng)其實(shí)就是“園丁的作為”，手段也就是“剪刀”“農(nóng)藥”“化肥”之類，培養(yǎng)的目標(biāo)就是“有形好看，整齊劃一”。 由此，我又想到高爾基的《我的大學(xué)》，想到發(fā)達(dá)國家的大學(xué)為什么沒有圍墻，想追問我們的學(xué)校如此講究“門面”與我們出不了大師的關(guān)系。也許不少本來可以成為天才精英的人，恰恰被我們學(xué)校的“圍墻”“大門”封殺了。
學(xué)校培養(yǎng) ……（未完，全文共666字，當(dāng)前僅顯示423字，請閱讀下面提示信息。收藏《2012暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會63》）