學習教育專家講座的心得體會119

目錄/提綱：……
一、構(gòu)建和諧的氛圍，尊重教師，讓教師獲得愛和歸屬感
2、深入了解教職工的需要
3、關(guān)心、包容、賞識教職工
3、循循善誘，擇機引導
二、用科學規(guī)范的管理，促進良好習慣的養(yǎng)成
三、搭建平臺，促進教師自我實現(xiàn)
1、敢于授權(quán)
2、制定合理地目標，發(fā)揮目標激勵作用
3、積極創(chuàng)造條件，提供幫助，幫助員工獲得成功的體驗
四、鼓勵教師自學，形成自我激勵機制
……
學習教育專家講座的心得體會119

當今社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會思想意識急劇變化，對教育的要求也越來越高，教師的人生觀、價值觀、事業(yè)觀、財富觀，也隨之發(fā)生了深刻的變化，無論是教師還是行政，培養(yǎng)終身學習的習慣，已成為一個現(xiàn)代教育人的必備品質(zhì)。正如教育家陶行知所說：“一個不學習的人不配去教育人，更不配去當教師。”
有幸在趙局長的領導下，在教育局的精心組織下，我們積極參加了縣教育系統(tǒng)暑期培訓學習，聆聽了不同的專家、學者對教育及管理的精辟見解，感到收獲很大，其中我最感興趣的、對我觸動最大的，當前最突出的，還是在如何提高“人”的素質(zhì)上，因為 “人”才是管理中最核心的要素，正如趙局長所言，提高人的素質(zhì)才是促進教育發(fā)展的關(guān)鍵！感謝以趙局長為班長的局領導班子，
對于學校而言，校長是學校發(fā)展的脊
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沖動。反之，就會感到孤獨、空虛、寂寞與失落。所以管理者要善于構(gòu)建一種“生死相依、榮辱與共“的氛圍，使每個員工都能獲得深深的愛和歸屬感，就能有效激發(fā)他們積極向上的精神。為此我認為應從以下方面入手：
1、 領導者要心胸寬廣、以身作則，
領導者的以身作則，對工作人員有很大的激勵作用，領導者的模范帶頭作用，是一種無聲的命令，起著潛移默化的作用，能有力地激發(fā)成員的積極性。領導者一方面心胸要寬廣，心中要有別人，有大眾的利益，要待人如待己，人我如一，要有包容心，能包容下屬的錯誤；另一方面應以身作則，嚴格要求自己；總之，要嚴于律己、寬以待人，這樣無論在氣度心胸上，還是在行為方式上均能為教職工做好表率，就能充分發(fā)揮模范帶頭作用，帶領和促進和諧氛圍的形成。
2、深入了解教職工的需要。
尊重不應該只是面子上的恭敬言語，更應有他的具體內(nèi)容和針對性。了解，是做好尊重的前提，我們只有深入了解教職工的需要，我們的尊重才能有的放矢，才能有具有內(nèi)涵。對于教職工合理的需要，要創(chuàng)造條件滿足，這是尊重。對于不正當?shù)男枰�，要用尊重的態(tài)度去引導和糾正，這更是一種負責任的尊重。因為尊重不等于縱容。
3、關(guān)心、包容、賞識教職工。
管理者應全方位關(guān)心教職工，包括生活、工作、學習、思想等等，同時要包容他們無心的錯誤，要善于賞識他們，贊美他們，要盡量多賞少罰，這樣他們便能充分體會到來自別人的尊重，樹立起強大的信心和遠大的志向。
3、循循善誘，擇機引導。
教育工作者智力好，認識力強，情感穩(wěn)定，態(tài)度觀念往往自我信奉，不易改變。當需要改變他們的態(tài)度，糾正不正當行為時，一定要循序漸進，講究策略，要善于掌握教育時機，要創(chuàng)造時機，如重大節(jié)日，特殊事件，各種會議學習，私下聚會等等，都是好機會，在方法上要實事求是，以情動人，以理服人，尊重教職工人格，因勢利導，切忌粗暴強加或虛情假意。比如我校原校長竹校長在這方面，就做得很好。如果老師們出現(xiàn)了不良思想或言行，他總是善于尋找豐富理論和生動事例，將事情和道理講得深入淺出，入木三分。達到既深刻又生動的效果，讓人心悅誠服，無話可說。
二、用科學規(guī)范的管理，促進良好習慣的養(yǎng)成。
僅僅有認識上的提高是不夠的，心理學上要求“知行統(tǒng)一”，所以還需有科學學完善，嚴格規(guī)范的制度作保證。才能有效地產(chǎn)生良好的職業(yè)行為，形成良好的職業(yè)習慣。管理中要做到以情感人、以理服人、以法治人。
三、搭建平臺，促進教師自我實現(xiàn)。
自我實現(xiàn)的的需要是最高層次的需要，是人生追求的最高境界，要想最大限度發(fā)揮教職工的激情與潛能，就要懂得為他們創(chuàng)造條件，提供機會，放手讓他們?nèi)リJ，去展現(xiàn)。鳳凰衛(wèi)視總裁劉長樂先生提出一個非常成功的公式：壓力+動力+空間=出奇的效果 。他指出，只要讓員工與管理人員一樣被尊重，給他們搭建一個充分展現(xiàn)自己的舞臺，只要這個舞臺足夠大足夠好，麻雀也能變鳳凰。所以我認 ……（未完，全文共3043字，當前僅顯示1537字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習教育專家講座的心得體會119》）