學(xué)習(xí)教育專家講座的心得體會(huì)118

目錄/提綱：……
一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的管理者
1、教育管理者的智慧來源于學(xué)習(xí)和感悟
3、善于思考，不斷總結(jié)提高業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S
一是搞好調(diào)查研究
二是認(rèn)真檢查分析
三是善于總結(jié)積累
二、做一名智慧型的教育管理者
4、智慧型管理者就是敢于說真話，不說假話
……
爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、智慧型的教育管理者
——學(xué)習(xí)教育專家講座的心得體會(huì)118

郫縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

在驕陽似火的夏季，我們參加了由縣教育局組織的學(xué)校干部培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，聆聽了幾位教育專家的專題講座，給我留下了深刻的印象。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。通過此次培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的管理者。
學(xué)習(xí)型的管理者，就是始終把學(xué)習(xí)放在首位，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，對(duì)于新知識(shí)如饑似渴地學(xué)習(xí)，對(duì)于同志們的長(zhǎng)處，真誠虛心地學(xué)習(xí)，絕不狂妄自大。在所分管的領(lǐng)域里，應(yīng)該是博學(xué)的象征。
學(xué)習(xí)型管理者是智慧型干部的基礎(chǔ)和前提，沒有扎實(shí)的文化功底就不可
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略542字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
養(yǎng)分化為己有，不能使所學(xué)的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)變成自己的智慧、方法和行動(dòng)。這正是他們不善于學(xué)習(xí)悟性不足的緣故。因此，作為教育管理者，既要善于學(xué)習(xí)，更要有深厚的感悟能力。
2、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教育管理者的終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教育管理者教學(xué)自我提升的需要。教育管理者要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教育管理者終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教育管理者就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。教育管理者必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
3、善于思考，不斷總結(jié)提高
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。作為一名教育管理者要想不斷提高工作水平，必須堅(jiān)持做到勤于思考，及時(shí)總結(jié)，在不斷學(xué)習(xí)思考和總結(jié)積累中取得進(jìn)步。一是搞好調(diào)查研究。在調(diào)查研究中，不但能夠?qū)W到很多在書本上學(xué)不到的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，更重要的是還可以了解許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、遇到各種各樣的特殊情況和錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，這就迫使我們有針對(duì)性地去學(xué)些東西、思考些問題。二是認(rèn)真檢查分析。目前，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，已不僅僅是一句口號(hào)，而是一個(gè)時(shí)代的要求，也是我們建功立業(yè)的“敲門磚”、成長(zhǎng)進(jìn)步的“鋪路石”。我們每安排部署一項(xiàng)工作，完成一項(xiàng)任務(wù)，都要回過頭來，認(rèn)真檢查分析工作標(biāo)準(zhǔn)高不高、落實(shí)過程全不全、實(shí)際效果好不好、自身能力素質(zhì)能否勝任。工作實(shí)踐中，通過經(jīng)常“回頭看”，查找和解決了不少平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的隱性和遺留問題，這個(gè)過程本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過程。三是善于總結(jié)積累。實(shí)踐中不難看出，越是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作成績(jī)突出的同志，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、方法的摘記、收集、積累越重視，他們的辦事質(zhì)量和效率就越高。因此我們要主動(dòng)向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的好思路、好方法；向老師們學(xué)習(xí)，汲取智慧和營養(yǎng)，不斷提升自己的組織指導(dǎo)能力；要注重學(xué)習(xí)其他學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，為我所用。
4、勇于實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)績(jī)效
_同志曾經(jīng)指出：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)�！边@里所說的使用就是實(shí)踐。學(xué)習(xí)與工作是相互包容、相互_的一體，工作本身就是學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)習(xí)型管理者必須在實(shí)踐中 ……（未完，全文共3010字，當(dāng)前僅顯示1520字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)教育專家講座的心得體會(huì)118》）